|
|
Block
Block
Block
Block
|  |
هــل وضـعـت خــطـة دعوية للعام الدراسي الجديد؟
| نعم |    30.99% (353) | | لا | 29.41% (335) | | لم أفكر بالموضوع | 38.19% (435) |
مجموع الأصوات: 1139
[ صالة التصويتات | تصويتات أخرى ] |
|
| |
|
| "هــل وضـعـت خــطـة دعوية للعام الدراسي الجديد؟" | دخول/تسجيل عضو | 5 تعليقات |
|
| | التعليقات مملوكة لأصحابها. نحن غير مسؤلون عن محتواها. |
|
|
|
التعليق غير مسموح للضيوف, الرجاء التسجيل |
|
رد: هــل وضـعـت خــطـة دعوية للعام الدراسي الجديد؟ (التقييم: 1)
بواسطة عائشة الحداد في 27-7-1423 هـ
(معلومات المستخدم | أرسل رسالة) | أتمني أن تضع لنا المجموعة المشرفة علي ركن الأخوات
خطةللدعوةللعام الدراسي الجديدحيث أني أعمل دون خطة
وهذا يعطل دعوتى أرجو أن تكون الخطة مناسبة لي حيث أنى طالبة ثانوية من مصر في مدرسة حكومية |
|
|
أفكار دعوية (التقييم: 1)
بواسطة المشرفة ([email protected]) في 30-7-1423 هـ
(معلومات المستخدم | أرسل رسالة) http://islamway.com | | أسأل الله لك ولنا التوفيق أخيتي الكريمة عائشة، وأن يكرمنا بالدعوة إليه.
هذه بعض الأفكار الدعوية القيمة:
http://saaid.net/afkar/index.htm |
|
|
رد: هــل وضـعـت خــطـة دعوية للعام الدراسي الجديد؟ (التقييم: 1)
بواسطة Zeinab Mostafa في 8-8-1423 هـ
(معلومات المستخدم | أرسل رسالة) | | Asalamu alaikum,I would like to know how can I make this plan to use it in A university in America,Because I have joined the university,if you have a plan for me please tell me.You can reply me in Arabic.Thank you |
|
|
الدعوة في الجامعة (التقييم: 1)
بواسطة المشرفة ([email protected]) في 9-8-1423 هـ
(معلومات المستخدم | أرسل رسالة) http://islamway.com | وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
الأخت الكريمة زينب
وفقك الله لما يحبه ويرضاه، وأكرمك وإيانا بشرف الدعوة إليه.
يمكن أخيتي استخدام الأفكار الواردة في http://saaid.net/afkar/index.htm مع مجموعة من الطالبات المسلمات عندكن، والاهتام أيضاً بدعوة غير المسلمين عبر وضع خطة منظمة لدعوتهم عبر المواد السمعية والمكتوبة وتنظيم المحاضرات والرد على الاستفسارات.
وفي هذا المقام، لا بد من التنويه على حرمة الدراسة المختلطة، ووجوب دراسة المسلمة بعيداً عن الرجال، درءاً للمفاسد وسداً لأبواب الفتن والفساد التي نراها في الجامعات المختلطة. |
|
|
| |
