اذهبي الى المحتوى
(محبة القرآن الكريم)

متميز **معا إلى أمومة إسلامية صحيحة من أول الحمل إلى .....

المشاركات التي تم ترشيحها

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،

 

تسرني متابعتك حبيبتي (حنين مسلمة )

 

طيب

نتابع بفضل الله

 

 

 

هيا أخيتي الغالية وحبيبتي في الله تتعرفين على طفلك

 

الذي ما لبث خرج إلى هذا الوجود ويحتاج منك إلى كل شيء ولكي تكوني له نعم الأم ولا تتركيه في حاجة لأي شيء عليك التعرف عليه

فهلمي معي نتعرف معا على مولودنا الجديد

 

خصائص الطفل حديث الولادة

 

1* الخصائص الفيزيائية :

 

 

يطلق اسم الطفل حديث الولادة على الطفل الذي يصل عمره إلى اقل من شهر واحد بعد ولادته .إذا كان بكائه قويا ويحرك أطرافه بنشاط وجلده وأظافره زهرية اللون، فهذا يعني انه في صحة جيدة .ومعظم حديثو الولادة يتنفسون بطريقة غير عادية بأسرع من ضعفي سرعة التنفس عند الكبار، حوالي 40 * 50مرة في الدقيقة، وكذلك فان سرعة نبضات القلب غير عادية وأسرع أيضا، تصل إلى 140 * 180مرة لكل دقيقة . هذه المؤشرات تزداد كثيرا حين يبكي الطفل أو ينزعج، وبعد الشهر الثاني من الولادة تنخفض سرعة التنفس إلى 30 * 40 مرة لكل دقيقة، وسرعة ضربات القلب أيضا تنخفض إلى 120*140ضربة في الدقيقة .تكون درجة حرارة الطفل حديث الولادة حوالي 37 ْم، (1و98 ْف ) فهو شديد الحساسية للحرارة المحيطة، وذلك لأن جهاز تعديل درجة الحرارة عنده غير مكتمل النمو بعد، فدرجة حرارة الغرفة يجب أن تبقى باستمرار دافئة، ويجب ألا يغطى الطفل كليا .ضعي يدك خلف رقبة طفلك، فإذا كان يعرق هذا يعني انه دافئ جدا أما أن يكون سببه حرارة الغرفة أو ثياب الطفل الثقيلة .

 

بمرور الأيام يجف الحبل السري على بطن الطفل ويتحول لونه إلى أسود وفي خلال أسبوعين تسقط وتترك أثرا عند سرة الطفل . قبل أن تسقط ينصح بإعطائه حمام إسفنجي، وعندما تسقط تماما تنظف بضمادة عليها كحول مرة أو مرتين يوميا حتى تشفى تماما .عليك الانتباه جيدا ألا تتهيج المنطقة عندما تغيرين لطفلك . إذا استمرت بالاحمرار ولم تشف خلال الثلاثة أسابيع الأولى من الولادة عليك استشارة طبيب الأطفال فورا .

 

2* حركة ردود الفعل للطفل حديث الولادة :

 

إن حركة رد الفعل عند الطفل تعني تلك الحركة الخاصة بالطفل نتيجة استجابته لمؤثر معين . لهذا يمكن أن تكون عاملا مهما جدا لنضج الجهاز العصبي* العضلي مع انه قد يبدو غير مخصص . هناك عدد من ردود الأفعال هذه التي تعتبر مؤشرا لقدرة الطفل على الاعتماد الذاتي في المستقبل .

 

1) ردة فعل المص :

 

يبدأ الطفل بالرضاعة في اللحظة التي يولد فيها، وهكذا يتصرف الطفل عند لمس المنطقة القريبة من فمه ( منطقة الخد ) بشيء ما، فيحاول الطفل إدارة رأسه ومص أي شيء يلمسه .وهذه لها علاقة بقدرة الطفل على البلع والتنفس وهي احد عوامل الحياة .

 

2) ردة فعل القبض :

 

ردة الفعل هذه واضحة مثل ردة فعل المص السابقة، فإذا مددت احد أصابعك نحو طفلك فانه سيقبض عليه لدرجة انه يرفع جسمه قليلا . إن أصابع أقدام الطفل ليست حساسة كثيرا، ولكنك إذا لمست قدمه من الأسفل، فانه سوف يمد أصابع قدميه ثم يغلقهم، وردة الفعل اللاإرادية هذه تعني أن الطفل بحاجة لأن تحمله أمه .

 

3)ردة فعل الخطو :

 

يخطو الطفل حديث الولادة إذا قمت بمسكه، اجعلي الطفل في وضع أفقي بحيث تلمس قدماه الأرض . وستلاحظين ان الطفل يخطو على الأرض مع ميل ظهره قليلا للأمام، يمكن ملاحظة هذا منذ لحظة الولادة .

 

(4ردة فعل الجفلان :

 

لها علاقة بفقدان مفاجئ من التوازن بواسطة صوت عالي مفاجئ، وقد يكون لها علاقة بتغيير مفاجئ في وضعية الطفل . يمد الطفل يديه ورجليه مع حركة أصابعه، ثم يمد أطرافه وكأنه يحضن شيئا . وقد يبكي الطفل في هذا الوقت .إذا استمرت ردة الفعل هذه بعد 3 * 4اشهر من عمره، فعليك استشارة طبيبه، فقد يعزى أي خلل إلى خلل في الدماغ .

 

5) ردة فعل حركة فعل الرقبة التناغمية :

 

هذا النوع من ردود الفعل يرى بعد الأربعة أسابيع الأولى، حيث يكون الطفل في وضع الاستلقاء . يوجه الطفل رأسه إلى اتجاه معين، والذراع التي تكون في نفس الاتجاه تمد، والأخرى تثنى، واليد توضع خلف الرأس . هذا النوع من رد الفعل يبين اليد الأقوى وتكون عادة اليمنى .

 

3* التطور الدماغي :

 

تبدأ الخلايا الدماغية التي تجعل الإنسان قادرا على القيام بالعمليات العقلية بالتطور منذ تكوين الجنين . تشير الدراسات أن معدل نمو الخلايا الدماغية تكون في أوجها خلال فترة أل 18 أسبوع من الحمل حتى السنتين الأوليين بعد الولادة، وتكون سرعتها في المرحلة الثانية ( من سنتين إلى أربع سنوات) سريعة ولكن اقل سرعة من المرحلة الأولى .بعد 8 سنوات من عمره تكاد هذه الخلايا تنمو . وقد تبين ان الكمال العقلي للطفل يتمثل بشعوره بالاستقرار، وفضوله القوي، وقدرته على المشاهدة الدقيقة والاستنتاج بدلا من المعلومات المحشوة . إذا ما هو دور الأهل في مساعدة طفلهم خلال النمو السريع للخلايا الدماغية؟ على الأهل إشعار الطفل بحبهم واهتمامهم اللذين لا ينتهيان، وكذلك الاهتمام بحركاته وإشاراته .واهم من هذا كله، عليهم إعطاؤه ما يلزم من المواد الغذائية اللازمة لصنع الخلايا الدماغية في هذه الفترة .

 

 

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

4* المؤثر والاستجابة عند الطفل :

 

لطالما ظنّ الناس أن أهم حواس الطفل حديث الولادة تظهر متأخرة، إلا أنه قد اكتشفت فيما بعد ان حس الطفل وإدراكه يتطوران منذ لحظة الولادة، فعلى سبيل المثال، إذا سمع صوتا ما، فانه يدير رأسه ويضبط عينيه باتجاه الصوت. يعني أن الطفل يريد معرفة ما يسمع . إن مدى الرؤية عنده تكون محدودة جداً ( من 20 سم إلى 30 سم ) كحد أعلى، ويرى خيالات الأشياء، ويمكنه إدراك الضوء والعتمة . ولكن من المهم جداً معرفة أن السمع والبصر يعطيان متعة للطفل . يتطور حس الطفل بالسمع جزئياً منذ كونه جنيناً، وذلك عند سماعه ضربات قلب أمه، فالأم الخبيرة تعرف كيف تهدّئ طفلها بأصوات ناعمة متناغمة . فعلى سبيل المثال تزويد الأم لطفلها بأغان هادئة حتى ينام وصوت دقات الساعة، والوسادات أو الغطاءات الملونة والألعاب المتحركة التي يصدر عنها الأصوات، كل هذه الأشياء مؤثرات للطفل .

 

إن اللمس من أكثر الحواس تطورا للطفل المولود، فإذا مسكت خد الطفل ستشاهدين ردة فعله المنعكسة في الحال. تكون ردة فعل سعيدة عندما تحمله أمه أو يحمله أبوه بين ذراعين . قد يبدو أمر طبيعي ولكنه الأساسي المهم لينمو حس الطفل باللمس . عندما يحس الطفل بحنان ورعاية الأهل ينمو عنده مفهوم الذات الإيجابي كما هي ضرورية لكل إنسان لتعزيز النمو العاطفي والجسمي والعقلي . إن حاسة الشمّ والتذوق حساستان كما هي الحال عند حاسة اللمس .

 

ويمكن إثبات ذلك عن طريق مشاهدة ردة فعل الطفل لحليب الأم والحليب الاصطناعي، فعندما تعطيه الأم رضاعة بعد أن كان يرضع طبيعيا نراه يرفضها، وهذا ليس السبب الوحيد الذي يجعل الطفل يرفض الحليب الاصطناعي، ولكن لأن الطفل قد تعوّد على رائحة أمه والحليب الطبيعي . ولهذا وكما ذكر سابقاً فإن للطفل وظائف حية رهيبة تجعله قادرا على رد فعل يتناسب مع ما يحيط به فالمؤثرات المتعددة تؤثر على الطفل، فيقوم بردود فعل وعادات معينة .وإن المؤثر المرغوب يعزز نمو الطفل، ولكن إذا أصبح أي مؤثر زائداً عن حده سيؤدي إلى إرباك الطفل وإزعاجه، ويجب أن تكون الموثرات المناسبة غير زائدة عن الحد .

 

الأسنان اللبنية :

 

يبدأ أول قسم من الأسنان بالظهور في معظم الأحيان ما بين 5 * 8 أشهر بعد الولادة . وقد تظهر أبكر بقليل آو بعد هذه المدة بقليل ولكن لا تقلقي لهذه الحالة إذا كان طفلك بصحة جيدة . إذا ظهر على الطفل بعض الأعراض مثل : سيلان في اللعاب والشعور بالضيق والرغبة في عضّ كل ما يقع بين يديه فهذا يعني انه على وشك أن يظهر القسم الأول من أسنانه الغالية والجميلة ( يمكنك وضع أصبعك على لثته فتشعرين بهم ) . أعطه شيئا ليعضّ عليه مثل : حبة جزر، قطعة بسكويت أو عضاضة مطاطية . عليك الإدراك جيدا العلاقة القوية بين الأسنان والفلورايد . بغض النظر عن الفترة الزمنية التي تظهر فيها المجموعة الأولى من الأسنان، فإن الأسنان الدائمة تكون مختبئة في أنسجة اللثة . ولهذا، وحتى تحافظي على إبقاء أسنانه صحية وخالية من التسوس عليك بتزويده بمواد كافية تحتوي على الكمية اللازمة من الفلورايد .

 

حماية جلد الطفل :

 

أهم الأسباب التي تجعل الأهل يحبون حمل ولمس طفلهم هي ملمس جلده الناعم الرقيق . إن جلده غاية في النعومة ويحتاج إلى الاهتمام والرعاية . ضعي الكريم المرطب على كعبه وحول رسغه وفي المناطق المثنية حيث سرعان ما تجف هذه المنطقة فرطبيها . بعد الحمام ضعي البودرة في المناطق المثنية لمنع أي اضطراب جلدي . قلّمي أظافر الطفل وهو نائم لمنع الخدش . تجنبي الثياب الخشنة والقاسية لطفلك فهذا يؤدي إلى احمرار جلده الناعم . البسيه قبعة عند الخروج، بالإضافة إلى بعض الكريم المرطب لحماية جلده . ولا ينصح بتعريض الطفل لأشعة الشمس المباشرة لفترة طويلة من الزمن .

 

الحمام الشمسي :

 

يحتاج الطفل إلى كمية مناسبة من أشعة الشمس والهواء النقي لينمو بشكل أفضل ويبقى في صحة جيدة . فأشعة الشمس الكافية تعزز تطور جهاز الطفل لإنتاج فيتامين ( د ) اللازم لتشكيل العظام والجلد ويساعد الدورة الدموية كذلك . بعد شهرين من عمر الطفل، يفضل تعريضه للهواء النقي الطلق وأشعة الشمس بشكل اكبر، إلا في حال كان وزنه أقل من 4،5كغم . اختاري يوما دافئا ومشمسا وخذيه في نزهة في عربته . فهذا يساعد الطفل على تعديل درجة حرارته بشكل ثابت عند تعرضه لاختلاف في درجات الحارة الخارجية . لا تنزهيه طويلا في اليوم الأول . فلتكن المدة 20 دقيقة في الأيام الأولى . ويمكن بعد ذلك زيادة المدة لتصل إلى ساعة إذا كانت حالته جيدة . إذا تعرض جلده بشكل مباشر لأشعة الشمس لمدة طويلة فسيحترق، ولهذا ادهني جلده بالكريم المرطب قبل الخروج ولا تنسي وضع القبعة على رأسه، ويفضل استعمال عربة مريحة منحنية قليلا للوراء ضعي في عين الاعتبار ملابسه إذا كانت زائدة عن الحد أو لا . إن الحمام الشمسي أفضل طريقة لتعريض الطفل لأشعة الشمس . ويجب أن يعمل للطفل حمام شمسي في جو لطيف وناعم في البلكون أو بقرب النافذة داخل البيت . وأفضل وقت هو الوقت ما بين العاشرة صباحا والثالثة بعد الظهر خلال الربيع والخريف وكذلك ما بين الواحدة بعد الظهر إلى الثانية بعد الظهر في أيام الشتاء . وقبل المساء في أيام الصيف . وهو مناسب عمل حمام شمسي بعد الأكل بساعة أو ساعتين . ويجب تغطية رأس الطفل أو وضعه تحت مظلة حتى لا يتعرض لأشعة الشمس المباشرة .

 

رعاية الطفل في الصيف :

 

يواجه الطفل وقتا عصيبا في أوقات الصيف الحارة، فلا يشعر برغبة في الأكل حيث تضعف وظائفه الهضمية . ففي الصيف يشعر الطفل بالضيق الكبير . إن قلق الأم يكو منصبّاً على منع طفلها من الإصابة بالأوبئة في الصيف . أولا، عليك البقاء داخل المنزل ووضع الطفل في أبرد غرفة في البيت، وحمميه عدة مرات في اليوم . لا تتركي الطفل عاريا، بدلا من ذلك البسيه ثيابا خفيفة وغيري له باستمرار . غطيه بشرشف ولا تجبريه على الأكل لأن جهازه الهضمي يضعف في الصيف، أعطه كمية كبيرة من السوائل مثل : عصير الفاكهة والخضروات وشاي الشعير . عند إطعام طفلك قدمي له الحليب أو طعام الفطام باردا، واهرسي طعامه بحيث يسهل هضمه .

 

حافظي على نظافة أواني وصحون ورضاعة الطفل واغليهم بقدر المرات التي تحتاج للغليان . ولا تتركي فيهم أثرا للطعام . يجب إبقاء الطفل بعيدا عن المكيف والمروحة الكهربائية، ويفضل الهواء الطبيعي، ولكن إذا ارتفعت درجة حرارة الغرفة عن 30 م ( 86 ْف ) يمكن إدارة المكيف . إذا كان لا بد من استعمال مبيدات الحشرات، عليك إخراج الطفل أولا وإبقاؤه خارجا لأكثر من ساعة بعد أن تجددي الهواء في الغرفة، ويفضل تنويمه تحت شاشة ضد البعوض بدلا من استخدام المبيدات الحشرية . ولا تنسي إعطاؤه المطاعيم اللازمة كما في البرنامج .

 

رعاية الطفل في الشتاء:

 

إن هذا الوقت صعب كما هي الحال في الصيف، فوظيفة المنظم لدرجة الحرارة ما تزال غير ناضجة تماما عند الطفل . لهذا يصاب بنزلة بردية بسهولة يمكن أن تؤدي إلى أمراض اخطر إذا لم تعالج بالطريقة المناسبة . ابق الطفل في ادفأ مكان في البيت، والذي عادة ما يكون متجها نحو الجنوب، ابق درجة حرارة الغرفة تقريبا 20 ْم . وإذا كانت تحت 10 ْم، فإنه يصاب بنزلة بردية، وإذا كانت اقل من 5 ْم فسوف يصاب الطفل بقصمة الصقيع . وأفضل طريقة لتدفئة الغرفة هي استخدام التدفئة الكهربائية . إذا اخترت تدفئة تشغيل بالغاز أو الكاز، عليك الانتباه والحذر من الغاز السام، وتأكدي من التهوية الجيدة . ضعي شاشة واقية حول التدفئة حتى لا يحرق الطفل نفسه . ولا تلبسيه ثيابا فوق ما يحتمل . فهذا يمنع الطفل من التنقل بحرية . عندما يتحسن الطقس ويصبح دافئا، افتحي النافذة ليدخل الهواء النقي . واجعلي طفلك يستمتع بأشعة الشمس الدافئة، يصعب المحافظة على درجة الحرارة أثناء إعطاء طفلك حمامه، لهذا يفضل إعطاؤه حماما أثناء النهار عندما يكون الجوّ دافئا نسبيا وهذا أفضل من اي وقت آخر . لا تتأثر شهية الطفل أثناء الشتاء، فزوديه بكمية كافية من الطعام الغني بالفيتامينات ودفئي طعامه .

 

يبع باذن الله

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

ماشالله...

جزاكي الله خيراً أختي نقابي...

أنا كنت اتمنى موضوع كهذا يعلم الأمهات الجدد التربية الإسلامية للأطفال منذ نعومة أظافرهم....

متشوقه إلى بقية الموضوع...

 

أم لينة

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

السلام عليكــم ورحمـة الله وبركاتــة ،،

 

بحث مهم

جزاكِ الله خيراً أختي

تابعي بارك الله فيكِ

[وسط][/وسط]

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،

 

سررت بمتابعتكن يا غاليات

 

نتابع بفضل الله

 

 

الفحوصات الجسمية الاعتيادية للطفل :

 

من الضروري جدا مراجعة طبيب الأطفال على نمط اعتيادي معين لرؤية ما إذا كان الطفل ينمو ويكبر بشكل طبيعي يراجع الطفل طبيبه بعد حوالي 4 أسابيع من الولادة لأول مرة، ثم يراجع كل شهرين حتى يصبح عمره سنة واحدة . لهذه الفحوصات الاعتيادية أهمية مثل أهمية مراجعته للطبيب عندما يكون مريضا، فعند طبيب الأطفال يمكنك التحدث مع الطبيب واخذ النصائح بشأن تصرفات الطفل غير الطبيعية، وأخذ الاستفسارات اللازمة بشأن نموه وتطوره . ويمكنك كذلك اخذ المعلومات الإضافية . يفضل اختيار العيادة الأقرب لمنزلك في حالة الضرورة . ويمكنك أخذ درجة حرارة الطفل من وقت لآخر، فإذا كانت تتراوح ما بين 5 ، 37ْم على ميزان الحرارة فهو في حالة طبيعية، فدرجة حرارته تتناقص نوعا ما في الصباح وترتفع بعد الظهر دون وجود مشاكل أن أفضل طريقة يمكن بها فحص درجة حرارته بدقة هي قياس درجة حرارة جسمه من فتحة الشرج . ضعي الطفل على حضنك بحيث يكون مستلقيا على بطنه، رجي ميزان الحرارة حتى تنزل النقطة الحمراء تحت درجة 37ْم . ضعي الميزان برقة في شرج الطفل واتركيه لمدة دقيقة إلى ثلاثة دقائق، ولا تتركي الطفل أبدا والميزان في شرجه .

 

1) الاستفراغ:

 

سرعان ما يستفرغ الطفل حديث الولادة ما يأكله حديثا . وهذا بسبب أن معدة الطفل يكون شكلها كالزجاجة وليس بشكل كيس كما هي الحال عند البالغين الكبار . ومما لا شك فيه أن الطفل يستفرغ بسهولة بميلان ظهره قليلا للأمام . هذا الأمر ليس مرضياً . ولكنه أمر يستدعي أخذه إلى الطبيب، وعندما يستفرغ الطفل باستمرار ولمدة طويلة أو أنه استفرغ كمية كبيرة بحيث لا يمكن التأكد من وجود أي أمور غير طبيعية مثل ضيق في مجرى الإثنى عشر أو الربو أو التهاب السحايا .

 

2) الطفح الجلدي الناتج عن الحفاضة :

 

تصبح المنطقة الحساسة عند الطفل حمراء مضطربة بسبب إخراج البول والبراز أو بسبب الفضلات، والمنظفات في الحفاضة تؤدي إلى احمرار . لمنع هذه المشاكل الجلدية عليك بتغيير حفاضة الطفل باستمرار واستعمال الكريم الملطف للأطفال أو البودرة، أو قد يصف له الطبيب مرهم خاص للطفل . عند احمرار جلد الطفل عرّضي المنطقة المحمرة للهواء عدة مرات في اليوم .

 

3) ارتفاع الحرارة :

 

إذا ارتفعت درجة حرارة الطفل عن 38 ْم أعطه كمادات باردة على جبينه أو مخدات جلدية، أو أبق رجليه دافئتين . عند استخدامك المخدات الجلدية غطيها، بمنشفة ناشفة لمنعها من الملامسة المباشرة مع جلد الطفل . إذا استمرت الحرارة لساعات أو كانت أعلى من 8 ، 37 ْم عليك استشارة طبيب الأطفال .

 

4) الإمساك :

 

إذا كانت ترددات حركة الأمعاء منخفضة، أو إذا واجه الطفل صعوبة في الإخراج، أو إذا كان برازه قاسيا ومكتلا، هذا لا يعني أن الطفل معه إمساك . أهم العوامل المؤدية للإمساك هي نقص الكميات الغذائية أو التقيؤ المستمر . في بعض الأحيان تنزف قليلا منطقة الشرج بسبب الاضطرابات عند محاولة الإخراج . قبل البدء بأي علاج يستحب أولا معرفة الأسباب المحدثة له . إذا لم يكن هناك أي سبب مرضي معين، يمكنك تزويد الطفل بمياه وذلك بإعطائه كمية من السوائل * عصير الفاكهة أو شاي الشعير* كما ينصح الطبيب . ويمكن أن تحاولي أن تحقني طفلك، وذلك بوضع مؤخرة الطفل في ماء دافئ، قبل هذا تكون حركة الأمعاء مفيدة، وعليك أن تأخذي بعين الاعتبار أن بعض الأطفال يخرجون مرتين في الأسبوع دون وجود مشاكل تذكر، لذا قبل التصرف عليك ملاحظة خاصية البراز أولا .

 

5) اليرقـــــان :

 

معظم الأطفال يصابون باليرقان في أيام قليلة، ويعزي سببها إلى عدم اكتمال وظيفة الكبد، فلا يستطيع الكبد مراعاة الصبغة الصفراء القادمة من خلايا الدم الحمراء المحطمة، ويختفي اليرقان الوظيفي عادة خلال أسبوعين إذا كان الطفل غير ناضج تماما . وإذا استمر اليرقان أكثر من أسبوعين أو إذا كانت حالته خطيرة جدا، يصفر رأسه وأصابع أقدامه، فيكون ذلك يرقان مرضي، وهذا يعني أن الطفل بحاجة لرعاية خاصة . إذا ارتفعت نسبة الصبغة الصفراء 20 % ملغم، فقد تؤدي إلى حالات حرجة، وهو تأثر الخلايا الدماغية في الوسط الدماغي ، وتصبح صفراء وذات نسبة عالية من الصبغة الصفراء وبالتالي تدمرها، أو قد يصاب بالشلل . لهذا لا تنتظري كثيرا حتى يصفّر لونه كثيرا، بل خذيه للطبيب .

 

6) مغص القولون:

 

هذا ليس مرضا، لكنه عارض جسمي يظهر خلال عملية النمو . غالباً ما يبكي الطفل دون وجود أي أعراض للحمى أو الاستفراغ أو الإسهال . يبدأ هذا العرض بعد 3 أسابيع من الولادة، ويستمر حتى يصل إلى 3 أشهر من عمره . في هذه الحالة لا ينام الطفل ليلا ويبكي بذعر فلا ينام الأهل ولا يحتملون الوضع . إن أهم العوامل المسببة هي ضغوط نفسية، أو بسبب تشنجات معوية شديدة أو بسبب توسيع الأمعاء من الجو، أو بسبب عسر الهضم نتيجة الإفراط في الطعام . إذا أصبح هذا المغص القولوني أسوأ في المساء، يكون سببه الضغوطات الناتجة عن عدة مؤثرات مثل : صوت التلفاز، الأصوات المرتفعة، أو اختلاف جو البيت . فالطفل الحساس يصاب بأصعب حالات المغص القولوني، إذا واجهت مثل هذه الحالة ستشعرين أنه من الصعب جدا إسكات الطفل، ولكن عليك أن تريحيه وتجعليه يستريح بمساعدة أفراد الأسرة .إذا كان سببه الهواء المستنشق، يفضل ضربه على الظهر ضربة خفيفة بينما يكون على كتفك حتى يتجشأ . في بعض الأحيان تظهر مثل هذه الأعراض نتيجة الأسباب الأخرى مثل : الحساسية، الاضطرابات المعوية أو التهاب الصفاق، إذا ظهر دم على براز الطفل من الفتحة الشرجية خذيه إلى المستشفى فورا دون أن تغيري حفاضته لكي تريها للطبيب .

 

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

النمو والتطور في الطفولة

 

الطفل في مرحلة الطفولة يظهر أكثر التطورات في حياته . ففي خلال السنة الأولى يتطور الطفل في كل شيء . يبدأ الطفل بالاستجابة لبيئته ويتأقلم معها . فهو يحاول أن ينظم ويغير في الوظائف والقدرات الكامنة لديه ليصبح إنسانا صغيرا كاملا . إن الأب أو الأم لا يستطيعان تحديد أهداف لطفلهما كالطول المطلوب أن يصله الطفل والوزن الذي يجب أن يزنه والقدرات التي يجب أن تكون لديه . فهذه الأمور فردية يتميز بها كل فرد عن غيره . فعلى الآباء أن لا يهتموا بهذه ، وان كان الطفل لا يمتلك الصفات المطلوبة ، فان هذا الشعور المقلق قد يؤثر على عواطف الطفل مما يجعله مفرط الحساسية . يجب على الآباء ان يشعروا بارتياح وأن يمنحوا الطفل العطف والاهتمام لكي يستطيع هذا الطفل أن يحقق الحد المثالي من التطور .

.1 مرحلة الطفولة المبكرة :

إن الطفل ينام معظم ساعات النهار عدا تلك التي يتناول فيها الطعام . إن معظم تصرفات الطفل هي ردود أفعال : كأن يمص شفتيه عندما يشعر بالجوع، وكأن يقبض على إصبع أمه عندما تضعه في كفه . ليس من المألوف أن يعبر الطفل عن مشاعره، ولكنه يبتسم أحيانا عن غير وعي .

 

2. من شهر إلى شهرين

:

ينمو الطفل سريعا يوما بعد يوم . عندما يكون مستلقيا على معدته، يرفع رأسه بزاوية مقدارها 45 ْ، ويحرك رأسه يمينا ويسارا، وعندما يكون مستلقيا على ظهره فإنه يركز بصره على شيء ويحدق فيه . وفي هذه الحالة، فإن الألعاب مثل : الخشخيشة أو الساعة المنبهة تكون منبه للطفل في هذه المرحلة . ومعظم الأطفال الطبيعيين يقبضون أيديهم بقوة أثناء النوم، وأحيانا يمصون أصابعهم بغير وعي أثناء النوم أيضا، وبعضهم يضعون كل أصابعهم داخل فمهم، ولكن الطفل غالبا ما يمص إبهامه، وعندما يشعر الطفل بالجوع فإنه ينهال بالبكاء . أحيانا قد تلاحظ الطفل يحدق باتجاه واحد باستمرار وهذا يتعلق بوضع الطفل . وحتى تُبقي رأس الطفل بشكل جيد، يجب أن تحركي رأسه أو تغيري وضع الطفل كاملا .

 

3. من شهرين إلى تسعة أشهر :

 

1) شهرين بعد الولادة :

تتميز هذه المرحلة بأن الطفل يبدأ بالضحك، وهذا يجعل الأم تفرح كثيرا . وتزداد العلاقة بين الأم وطفلها حنينا . ويصبح الطفل أكثر سعادة ويستقر عاطفيا تجاه الآخرين . يبقى الطفل مستيقظا ساعات أطول وينام خلال الليل .

 

2) ثلاثة أشهر بعد الولادة

:

في هذه المرحلة يبدأ الطفل بإظهار طبيعته الاجتماعية البدائية ويحاول أن يعبر عن نفسه بالركل والمصافحة والابتسام أو عمل الفقاعات كرد فعل لتحركات الأم . وفي هذه المرحلة تبدأ الشخصية الفردية بالظهور، وتختفي الأفعال الانعكاسية البدائية، وتزداد القدرة الإرادية لديه . إن ردة الفعل المسماة ( بردة فعل الرقبة ) تكون قد استبدلت بتناسق الحركة بين الأيدي والأعين . بمعنى أن الطفل يحاول ملامسة كل ما يراه . إنها العملية الوسيطة لعملية أخرى وهي لعب الطفل بألعابه في فترة لاحقة . إن أي شيء متحرك ويصدر أصواتا، يمكن أن يكون خيارا جيدا للعبة الطفل . يستطيع الطفل أن يبقي رأسه في موضع واحد ولفترة قصيرة، ويستطيع أن يرضع وينظر حوله في ذات الوقت، أي أنه يستطيع أن يرضع وينظر إلى من حوله في نفس الوقت . إن عمل الطفل للفقاعات بواسطة فمه، لهو تعبير عن سعادته وإحساسه بالنجاح، بينما تصبح الأساس لتطور اللغة عنده . يبدو أحيانا على الطفل أنه يلعب بصوته ويستعمله كأداة تحكم بعواطفه وكأداة لتعلم أساسيات اللغة ( التكلم ) .

 

الطفل في هذه المرحلة بحاجة إلى العناية المستمرة من الأهل إذا كانت طريقة تربية الطفل من قبل الآباء أو من قبل البيئة المحيطة به غير متناسقة وثابتة، فإن الطفل سينشأ لديه عدم القدرة على تنظيم عاداته . وهذا لا يعني أن على الآباء أن يتبعوا قواعد أو بروتوكولات محددة في التربية، وإنما يجب عليهم أن لا يغيروا من النمط الروتيني في تعاملهم مع الطفل خاصة عند إطعامه أو اللعب معه أو حتى عند وضعه للنوم . قد تلاحظين على الطفل الذي يشعر بالملل أنه يبكي، لذا حاولي أن تقصي عليه قصة بصوت منخفض، أو استلقي قربه وربتي على ظهره برقة . وفي الوقت ذاته، قد تكونين أنت نفسك بحاجة إلى الراحة . إذا كان الطفل يعلب فلا تزعجيه واتركيه لوهلة حتى يفرغ .

 

3) أربعة أشهر بعد الولادة :

 

في هذه المرحلة يبدأ الطفل بالتصرف والأكل والنوم بطريقته الخاصة وينام ساعات أطول خلال الليل ويبقى مستيقظا ساعات أكثر خلال النهار، ويستطيع أن يمد الطفل يده ليتناول ما يريد، كما يستطيع أن يبقي رأسه في وضع ثابت ويدعم الجزء الأعلى من جسمه بواسطة كلتا يديه عندما يكون مستلقيا على بطنه . إن عضلات الرقبة والظهر تقوى، ولذا يستطيع أن يجلس لوهلة قصيرة إذا كان ظهره وكلتا يديه مسندتان . عندما يرفع الطفل نفسه بصورة عمودية فإنه يمد ارجله محاولا الوقوف . وفي هذه المرحلة يكون وزنه قد تضاعف عن وزنه عند الولادة، وأفضل وضعيه للطفل في هذه المرحلة هو وضعه مستلقيا على ظهره، وهذه الوضعية أفضل للطفل حيث انه يستطيع اللعب . ومعظم الأحيان يلعب الطفل بجسمه، كأن يلعب بيده ويضعها في فمه .

 

وعندما يرى طعامه، يحاول أن يضعه في فمه . معظم الأطفال في هذا السن يحاولون التجريب والاكتشاف وذلك بوضع الأشياء في أفواههم، ومن خلال الإحساسات المتعددة التي يحس بها الطفل، يستطيع أن يفرق الأشياء عن بعضها . يكون نظر الطفل في هذه المرحلة ما يزال ضعيفا ولكنه سرعان ما يعرف أبوه وأمه ويستطيع أن يربطهما ببعض، إذا كان الطفل حساسا للصوت، قد يبدي اهتمامه بـ ( خرخشة الورق ) والأصوات المنبعثة من الخشخشة وتكّات الساعة . قد يحتفظ الطفل بذاكرته لحدث معين لبضعة ثوان، يمكنك أن تقرئي له حتى تنمي القدرات التربوية لديه، وأيضا فهي فرصة تسمح للطفل بالتعرف عليك أكثر .

 

4) خمسة أشهر بعد الولادة :

 

سرعة اكتساب الوزن تقل ولكن النشاط والتغيرات الاجتماعية تكون متميزة، وفي هذه المرحلة يستطيع الطفل أن يجلس مسندا ظهره إلى كرسي ويستطيع أن ينقلب على ظهره أو بطنه بحرية ويستطيع أن يسند الجزء العلوي من جسمه ويديه ورجليه إلى الأعلى ( بصورة أعلى من المرحلة السابقة ) .

والملاحظ أن تناسق بين حركة الأيدي والأعين تكون أكثر وضوحا ويستطيع أن يمد يده بكل حرية لتناول غرض ما ليرفعه أو يمسكه . الإستجابة السمعية تتطور ويستطيع الطفل أن يحرك رأسه باتجاه مصدر الصوت، كذلك فإنه يبدي تعبيراته بوضوح كأن يبدي تعابير تجاه ما يحبه وما لا يحبه، فهو يفرح عندما يرى قارورة الرضاعة عندما يكون جائعا ويبكي عندما تنزع منه اللعبة التي بيده . يحاول الطفل جذب انتباه الأم إما بالصراخ أو بعمل الفقاعات عندما تكون الأم جالسة تتحدث مع ضيفتها فإذا كان تجاهل الأم مقصودا، فإن الطفل سيبكي بشدة فترة .

 

تستطيع الأم أن تعمل على تنمية عواطف الطفل بالاستماع إلى الموسيقى الجميلة الهادئة مع الطفل . في هذه المرحلة يكون الفم أداة للتجربة، فيحاول مص أي شيء يقع تحت يده، لذا يجب الحرص من أن يقع في متناول يده الأشياء المؤذية والخطرة، حتى وإن كان الطفل يلعب لوحده، فيجب مراقبته باستمرار . يجب أن تكون ملابس الطفل مريحة حتى يستطيع الحركة . إن استعمال ( المريلة ) يمنع وصول البلل إلى ملابس الطفل . في هذه المرحلة يمكن أن يبدأ الآباء بتدريب أطفالهم على اكتساب اللغة . ويمكن إتباع النصائح التالية :

 

 

يمكن حث الطفل على محاولة التحدث وذلك بتعزيز هذا السلوك وجعله أمرا ممتعا . وهذا يعطي فرصة للطفل كي يصدر الأصوات ويكررها ويسمح كذلك بتحفيز مهاراته السمعية . والإيماءات التي تصدر عن الطفل أمور مفيدة كذلك . إن قدرة الطفل التي له بنقل معلومة لأخرى عن طريق خبرته المستمرة بالحواس مثل : الاستماع والرؤية والشعور واللمس . وهذه أمور ستكون أساسا للتفكير الرمزي . يفشل الطفل مرارا وهذا أمر طبيعي فلا تدفعيه أو تلوميه لهذا، بدلا من ذلك أعطه تشجيعا حارا بغض النظر عن هذه المحاولة . وبالتالي يصبح الطفل أكثر ثقة بنفسه وبنفس الوقت يشعر بحنان أمه . إذا فضل الطفل أن يلعب لوحده، فليفعل ما يشاء ولكن عليك أن تراقبيه عن بعد .

(5ستة أشهر بعد الولادة :

 

 

ينشغل الطفل كثيرا في هذه المرحلة لأنها المرحلة التي يبدأ فيها بالحبو، قد يستطيع أن يجلس لوحده ولكن ليس لفترة طويلة، ويصبح الطفل فضوليا يريد معرفة ما يدور حوله ويعبر عن اهتمامه بهذه الاشياء . يهز الطفل أي شيء يقع في يديه وقد يركز غالبا على بعض أجزاء من جسمه، مثل : أصابع اليدين والرجلين والأذنين والأنف . عند كثير من الأطفال يبدأ أول طقم من الأسنان بالظهور في هذه المرحلة . إذا أمسكت الطفل من إبطيه فسيحاول أن يحافظ على وضعية الوقوف مع ثني بسيط في الركبة ولكنه لا يكون قادرا بعد على الوقوف . إن اتجاه النمو غالبا ما يكون من الرأس إلى القدم، وهذا هو السبب في أن الطفل ليس قادرا على التحكم برجليه في هذه المرحلة، ولكنه يستمر في تدريبهما بتكرار ثني الركبة ومدها وركل الاشياء . إن مرحلة الحبو هي مرحلة مختلفة تماما للطفل، إنها أكثر من مجرد حركة العضلات . فعلى الطفل أن يعمل على إتزان نفسه واستعمال كل عضلة بالاعتماد على الأخرى للحبو .

 

 

في هذه المرحلة يستطيع الطفل أن يمسك الأشياء المتحركة بيديه، ويستطيع كذلك تمييز الأصوات فيميز صوت أمه أو أبيه . إن الطفل مرتبط جسديا وعاطفيا، فهو مرتبط بأمه، فنراه يبكي إذا رأى أمه تحمل طفلا آخر، ليس لأنه غيران ولكنه يريد أن يظهر رغبته في ارتباطه بأمه . لا يدرك الطفل ما هو آمن له وكذلك لا تستطيع الأم أن تفصله عن البيئة المحيطة . يمكن توسيع أفق الطفل باللعب معه، فعلى سبيل المثال إمسكي الطفل بين ذراعيك أمام مرآة كبيرة وأريه انعكاس صورته وصورتك في المرآة . سوف يندهش الطفل عند رؤية هذا، فهي الخطوة الأولى للتفريق بين نفسه والأشياء الأخرى المحيطة حوله . أشيري إلى صورتك في المرآة وقولي : ماما، وإلى صورته وقولي : أنت ( أو اسمه ) لا تتوقعي ردة فعل سريعة الآن . الحمّام عامل آخر من عوامل التسلية واللعب، فاجلبي معه إلى الحمام بعض الألعاب التي تطفو حتى يلعب بها أثناء حمامه، ولا تتركيه وحيدا حتى لو لدقيقة فهو يغرق في ماء يصل عمقها ( 2 * 3سم ) فقط .

 

(6سبعة أشهر بعد الولادة :

 

في هذه المرحلة عليك أن تهتمي بالطفل أكثر من ذي قبل، فأعدي له الأدوات الآمنة لتحميه من الزوايا القاسية والحيطان والكهرباء والتدفئة والغاز . ولا تتركي أي أداة خطرة على الأرض .

فالطفل في هذه المرحلة يحمل أي شيء ويفحصه بدقة ثم يرميه . الفم واليدان أخطر الأشياء في لعب الطفل . زودي الطفل بثياب ناعمة تحميه من أي صدمة، فالثياب في المنطقة العليا عليها ألا تقيّد حركة الطفل . في هذه المرحلة أيضا يبدأ الطفل بتمييز الوجوه ويكون أكثر حذرا من الوجوه الغريبة . فلا يترك أمه أن تذهب إلى شخص غريب وذلك بأن يبكي فينادي عليها بأصوات تشبه ( ماما ) أو ( بابا ) .

يدرك الطفل بعض من مدح الأهل أو رفضهم لشيء معين أو تأنيب ، معظم الأطفال تنمو لديهم أول مجموعة من الأسنان، وقد تنمو عند طفل معين المجموعة الأولى في وقت أبكر، وبالمقابل فقد تتأخر عند آخرين حتى السنة الأولى من العمر، ولا يعتبر ذلك مشكلة . عندما يشعر الطفل بالضيق ويحاول وضع الأشياء في فمه ومضغها فهذا يعني أن أسنانه بدأت بالنمو وستظهر في وقت قريب . اعملي مساجا خفيفا للثة الطفل بإصبعك وغطي الطفل جيدا في الليل لأنه غالبا في هذه المرحلة كثيرا ما يحاول رفس الحرام أو الغطاء في الليل .

 

7) ثمانية أشهر بعد الولادة :

 

 

يبدأ الطفل في هذه المرحلة بالصعود والنزول ويلعب بنشاط ويحاول بنشاط ويحاول شد كل ما يلمس ويرغب أن يكون أكثر حرية فنراه يشد الستائر ويختبئ داخلها وقد نراه بالصدفة تحت أي أداة قام بشدها، ويستطيع أن يمسك الألعاب بيديه الاثنتين ورميها بعضها فوق بعض، ويستطيع الجلوس بحرية لفترة معينة، ويستطيع الوقوف إذا أمسكنا يديه . ويعبر عن شعوره بطرق مختلفة فتتحرك يداه بمهارة أكثر ويستطيع قبض الأشياء الصغيرة بإصبعه .

لا تزال قدرته على التذكر محدودة ولكنها أكثر تقدما فهو يتذكر كيف يمكن أن يلاحظ أي تغيير يحدث فيه ويصبح أكثر اجتماعيا وأكثر عنادا فتواجه الأم بعض الأوقات الصعبة . فلهذا حاولي احترام رغباته وشعوره إن أمكن ولكن عليك أن توجهي سلوكه وترفضي بعض رغباته، ويفضل أن تفسري له ذلك برقة وفي صوت منخفض . معظم الأطفال في هذه المرحلة يصدرون أصواتا مثل : ( ماما ) و ( بابا ) قد تظهر بعض بوادر التأخير للطفل العادي في إظهار بعض الكلمات ولكنه إذا كان غير قادر على إصدار أي صوت فعليك أخذه إلى طبيب الأطفال .

 

 

8) تسعة أشهر بعد الولادة :

 

في هذه المرحلة يبدأ الطفل بالتحرك هنا وهناك بمجرد أن يصحو . قد يضع إصبعه بين الباب والحائط أو في درج، وقد يسقط مرارا على الأرض أو يتدحرج عن الدرج . يمزق الكتب ومحارم التواليت ويرميها على الأرض ولا يتوقف عن هذا . كذلك يحب ملاحقة أمه ويحاول تقليد تصرفاتها ويطلب الأشياء الكثيرة وتكثر أسئلته وقد يرفض أن يحمله أحد إذا كان يستمتع بوقته . حضري نفسك لأوقات الطوارئ ولكن لا تقيدي حرية الطفل في اكتشاف ما يدور حوله . قد يمسك الطفل فنجانا أو كأسا ويضعها في فمه .

يبلغ عدد أسنان الطفل في هذه المرحلة ( 4* 6 ) أسنان، وقدرته على التذكر والمشاهدة تدل على تغيرات كثيرة . عندما يمل الطفل من لعبة ما يرميها جانبا ويراقب كيف تسقط الأشياء على الأرض ويحدق في الأشياء المتحركة لفترة قصيرة ثم يلتقطها ليراها عن قرب . إذا وجدت لعبة ما تجعل الطفل يحرك أصابعه أو أنها تعمل على تركيز أو حركة الجسم بنشاط فهي أفضل أنواع الألعاب للطفل . إن تطور الكلام في هذه المرحلة ليس قاسيا إذا ما قورن بتطوره السلوكي . مناطق النطق للطفل ليست كاملة تماما ولكنه يتعلم الكلام أسرع إذا كان هناك حافزا يحفزّه للتكلم . عندما تحدثين طفلك أظهري الكلمات بوضوح فهذا يساعد الطفل على تعلم الحديث أسرع وأكثر وضوحا .

 

9)من 10 إلى 12 شهر :

 

 

ستصابين باندهاش عندما تشاهدين طفلك يخطو خطواته الأولى، وذلك حتى يصل إلى سنة واحدة من عمره . وحتى لو كانت هذه الخطوات غير ثابتة فإنك ستشعرين أنك أنجبت طفلك البارحة وأنك كنت تستلقين عنده وهذا شعور يسعدك . ولكن هذه الأمور بالنسبة للطفل هي أمور ماضية ولا يذكر منها شيئا . إنه مهتم فقط بالأعمال التي تقومين بها حاليا مثل : جلي الصحون، أو تنظيف الغرفة، أو تجهيز الرضاعات ويكون مهتما بما يقوم به الأب مثل : قراءة الجريدة أو مساعدة الأم . يحاول الطفل تقليد ما يقوم به أهله وفي نفس الوقت يحاول تعلم العادات والأخلاق والسلوكيات الجيدة .

 

 

بالرغم من أن الطفل لا يحبذ التعامل مع الغرباء إلا أنه يحب جدا مشاهدة نفسه في المرآة . في بعض الأحيان يقضي الوقت بمشاهدة نفسه أو التجوال حول البيت . يستطيع الطفل أن يعبر عن نفسه بـ ( نعم ) أو ( لا ) . يبدو أن الأطفال يفهمون الكلمات أكثر مما يستطيعون التحدث . فإذا سألت طفلك ( أين بابا؟؟ ) فإنه ينظر إلى أبيه . ويبدو أن الطفل يحب سماع المديح وبالمقابل فإنه يظهر تعابير تدل على عدم رضاه عند سماع كلمات سلبية مثل : ( لا ) أو ( لا تفعل ) ومعظم الأطفال يرفضون التعامل مع الغرباء .

في هذه المرحلة يصبح قادرا على التفريق بين ( الخارج ) و ( الداخل ) ويختار الألعاب التي يرغب اللعب بها، ويصدر الأصوات عند رمي الألعاب فوق بعضها وهذا يدل على أن الطفل لديه الشعور ( بالوحدة ) وبذلك تتطور حالته العقلية . إن التوافق بين العين والإصبع تصبح أكثر تركيزا وتشبه تلك الموجودة عند الكبار . قد يلتقط شيئا صغيرا بابهامه وأصبعه الأوسط ( طريق القبض ) وإذا أراد التقاط أشياء أصغر مثل : خيط صغير فإنه يدور أصابعه لأخذها . لا يعود الطفل يعتمد على أمه ولا يشكرها على سلوكها ومساعدتها له ومثال ذلك يحاول الطفل أن يسقي نفسه دون مساعدة أمه حتى لو أدى ذلك إلى فوضى .

 

 

في الحقيقة يصرّ الآباء على عدم ضرورة شراء كل لعبة لطفلهم . فصوت دقات الساعة وصوت رنة التلفون تسلي الطفل كثيرا . ويفضلون الصور البسيطة . كل طفل يظهر رغباته الفردية ولكن معظمهم يستمتعون كثيرا باللعب بمستحضرات التجميل التي تستخدمها الأم وبساعة الأب وميدالية المفاتيح . لا تتجاهلي فضول طفلك وحاولي احترام رغباته بالاستقلالية والاعتماد على الذات .

 

 

التمرينات الجسمية للطفل :

 

يحتاج الطفل في كل مرحلة عمرية إلى تمرينات خاصة لينمو صحيا . هذه التمرينات تعزز نمو الطفل وتساعده على التطور للخطوة القادمة من نموه . وستلاحظين أن الطفل يستمتع بالقيام بمثل هذه التمرينات مع أبيه . فكل طفل يحب الحركات وهذه التمرينات تقضي حاجات الطفل :

1) إنها الطريقة المثلى التي تساعد الطفل للتعامل مع بيئته .

2) تقوّي قدرة الطفل العقلية والجسمية .

3) تساعد الطفل على التصرف بطريقة معقولة .

4) تقوّي من اعتماد الطفل على ذاته .

5) تعزز مناعة الطفل ضد المرض .

6) تساعده لأن يكون اجتماعيا أكثر من أقرانه في مثل عمره .

1. منذ بداية النشاطات الصغيرة :

إن دور الأهل مهم جدا للطفل خاصة خلال الشهر الأول . لا يستطيع الطفل القيام بشيء ولكنه ينتظر أمه لتساعده ، ومن المهم جدا أن تقولي : ( أنه من دواعي سروري أن أعتني بطفلي ) . وما يلي مجرد جزء من التمرينات المحتملة . فهي تساعد على النمو الطبيعي، ويختلف تأثيرها من طفل لآخر فينمو الطفل بمرور الوقت . في البداية يكون الطفل معتادا على الاستلقاء طوال الوقت، لكنه بعد فترة يبدأ الجلوس ثم الوقوف ثم التسلق ومن ثم المشي . قبل البدء بالتمرين الأول، على الأهل التأكد من النقاط التالية بعناية :

 

1* سيقوم الطفل بأداء أفضل إذا شعر بالمتعة .

2* ينصح القيام بها كل يوم إن إمكن لمدة ( 5 *10 دقائق ) في كل مرة لعدة مرات .

3* أفضل وقت لهذه التمرينات هو قبل الوجبات أو قبل الحمام أو قبل أن تغيري لطفلك ملابسه .

4* إذا كان طفلك صغيرا جدا، يمكنك القيام بهذه التمرينات على الطاولة أو على لوح أو على الأرض إذا صار كبيرا . غطي السطح بمنشفة كبيرة ومددي الطفل عليها .

5* عدلي حرارة الغرفة إلى 22 ْم (72 ْف ) واخلعي عنه ملابسه بالإضافة إلى الحفاضة .

6* دعي طفلك يعتاد على القيام بهذه التمرينات كل يوم . في المرة الأولى فقط كرري الحركة نفسها 4 مرات وزيدي المعدل ببطء يوما بعد يوم . بعد 14 يوم تستطيعين تغيير الحركات . إذا لاحظت أن الطفل يحب حركات معينة، كرريها عدة مرات .

7* لا يناسب الطفل في هذا السن الدفع والسقوط بقوة، ولا تجبري الطفل على القيام بالتمرينات وهو في مزاج عكر . ابتسمي واضحكي أثناء التمرين، وتحدثي معه لتجعليه سعيدا . افحصي طفلك بعناية وكوني حذرة لحالة الطفل واحتياجاته . خذي قسطا من الراحة إذا لزم الأمر، احترمي رغبات طفلك واجعليه سعيدا قدر ما تستطيعين .

 

 

2.تمرينات للطفل من عمر شهرين إلى ستة أشهر :

 

1* ضعي الطفل على الطاولة مستلق على ظهره، ضعي إبهامك في كفه وشدي ذراعيه بالأصابع الأخرى ، وافعلي نفس الشيء بالذراع الأخرى . ارفعي إحدى الذراعين فوق رأس الطفل ببطء ثم أرجعيها، وارفع الأخرى ثم انزليها .

2* أقلبي الطفل على بطنه وارفعي ذراعيه، وذلك لمد عضلات بطنه . بعد عدة مرات من هذا التمرين، ارفعي الجزء العلوي من جسم الطفل عن الأرض . هذا التمرين يقوّي عضلات الظهر ويساعده على حمل رأسه بشكل أفضل .

3* ضعي الطفل على ظهره وأمسكي قدميه واضغطي عليهما بيديك . إثني الركبتين واضغطي للأسفل برفق باتجاه البطن وكوني أكثر حذرا إذا كان طفلك أصغر عمرا .

3* بينما يكون الطفل ممدداً على ظهره، أمسكي جهة واحدة من كتفه وارفعيها برفق للأسفل . أمسكي الذراع الأخرى واثني الكوع عدة مرات ثم لفيها حول الكتف صانعة دوائر كبيرة، وراقبي مدى شعور الطفل بهذا التمرين .

4* بينما يكون الطفل ممدا على ظهره ، أمسكي جهة واحدة من كتفه وارفعيها برفق للأسفل . أمسكي الذراع الأخرى واثني الكوع عدة مرات ثم لفيها حول الكتف صانعة دوائر كبيرة ، وراقبي مدى شعور الطفل بهذا التمرين .

5- مددي الطفل على ظهره وامسكي ذراعيه بيديك وادعمي الجزء الأمامي من الكتف في نفس الوقت واجعلي ذراعيه يتقاطعان بحيث يشكلان حرف X . كرري هذا التمرين عدة مرات بتناسق .

6* أقلبي الطفل على بطنه، مدّي أصابعه وأمسكي بطنه وصدره برفق . ارفعيه برفق ببطء . إذا كان عمر الطفل أكبر، يمكنك أن تدعمي المنطقة الأمامية من الكتف بذراعيك جاعلة الطفل يتحرك كالعصفور .

7* ضعي الطفل على بطنه، وأمسكي قدميه وركبتيه بيديك ودحرجيه من الجهة اليمنى من بطنه إلى الجهة الأخرى . إذا أردت دحرجته من البطن إلى الظهر، ارفعي رجله وقدمه .

8* ادعمي صدر الطفل وبطنه وهو ملقى على بطنه . لا ترفعي جسمه ولكن ساعديه برفع جسمه .

 

 

3. تمرينات الطفل من عمر 7 أشهر إلى 12 شهر :

 

 

1* مددي الطفل على ظهره واركعي للأسفل وأمسكي كاحل طفلك بيديك وضعيه في حضنك . ارفعي كاحليه للأعلى حتى يرتفع جسمه بأكمله ثم أرجعيه ببطء بالاتجاه المعاكس . ( إبدأي من المنطقة السفلى ثم لمنطقة ظهره ) ثم دحرجيه لوضعه على بطنه .

2* أركعي للأسفل واجعلي طفلك بوضع القرفصاء، امسكي منطقة حوض الطفل أو فخذيه العلويين وارفعيهما ببطء حتى يرتفع جسم الطفل بحيث تبقى يداه ورجلاه على الأرض للدعم .

4. التمرينات الجسمية للطفل بعد سن 12 شهر :

1 * اركعي للأسفل وضعي طفلك واقفا على حضنك موجها لك ثم امسكي كتفيه لتدعميه جيدا وساعديه بالتسلق عليك حتى يصل مستوى الأكتاف ثم ارجعي قليلا إلى الخلف حتى تسهلي عملية تسلقه .

2* ألق الطفل على ظهره، واركعي للأسفل أمام طفلك، امسكي يديه مباشرة بيديك أو استعملي عصا ممسكة بها من الطرف والطرف الآخر يمسكه الطفل . ارفعي العصا عموديا حتى يستطيع الطفل شدها ومن ثم يقف . هذا التمرين يقوي ذراع الطفل وعضلات كتفيه .

3* ضعيه على بطنه، وامسكي وادعمي منطقة البطن عند الطفل ثم مدي أصابعك . ارفعي جسم الطفل ومرجحيه يمينا ويسارا، وإذا كنت تتحركين مع طفلك فإنه سيشعر بأنه يركب الدويخه .

 

 

يتبع باذن الله

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

السلام عليكــم ورحمـة الله وبركاتــة ،،

 

هيا يا كسولة اين انت اكملي

 

نحن متابعين باذن الله

 

أعانك الله *-^ ههه

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،

 

ههههههه

اسفة حبيبتي ما بين الجامعة و المستشفى لا أجد وقتا كافيا

نتابع بفضل الله

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

السلام عليكم ورحمة الله وبكاته

حياكن الله وبياكن حبيباتي

أسأل الله أن تستفدن مما قدمت لكن

الآن حبيباتي الأمهات سننتقل إلى مرحلة أخرى يا غاليات

بعد أن تعرفت على نفسك قبل الحمل وبعده

وتعرفت على قرة عينك التي جاءت إلى عالم غريب عنها بفضل الله عز وجل

 

 

أدعوك أيتها الأم الغالية أن تأتي لنتعلم معا كيف نربي أطفالنا على العقيدة الصحيحة قبل سن التمدرس

وكيف نجيب على أسئلتهم الحرجة

هنا في هذه الدورة إن شاء الله فأتمنى تفاعلكن

وأسأل الله أن يوفقنا لمايحب ويرضى من القول والعمل

أحبكن في الله

 

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

بسم الله توكلنا على الله

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على عبده ورسوله محمد أفضل الرسل وخاتم النبيين، وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهديه إلى يوم الدين

اللهم اهدنا لأحسن القول وأصحه وأصلحه

 

 

سنبدأ اليوم ـ بمشيئة الله تعالى ـ دورة عملية لزرع العقيدة في قلوب الناشئه في فترة ماقبل المدرسة.

 

لحظه......

 

هنا ستسألني أخت فاضلة: ما أهمية زرع العقيدة في هذا السن وهو سن اللعب والحركه...؟

 

أجيبها : أكيد سمعتي بالهندوس أوالشيعه أما تساءلت يوما عن سبب ارتباطهم بعقيدتهم الفاسدة الى درجة تذهل منها العقول......لماذا؟

 

لأن أصحاب العقيدتين تلقوها وهم صغار من قبل الأباء, فالهندوس مثلا لديهم طقوس دينيه خاصة بالأطفال في التبرك ببول البقرة ـ أعزكم الله ـ ومخرجاتها, وأما الشيعة فتنتظرالفتاة سن التاسعة حتى تستمتع بارتدأ الحجاب, ومن يذهب إلى أماكنهم يرى عجبا من أطفالهم, مع العلم أن كلا العقيدتن لا ترتقيان لأن تكونا مثالا يقتدى به ولكن الحكمة ضالة المؤمن أنى وجدها فهو أولى بها.

 

نعم. هذا سن اللعب، وهذه هي طبيعة المرحلة؛ لكن العقيدة أمر معنوي، من السهل دخوله بين المحسوسات بكل ترحيب.....وسيأتي معنا ذلك.

 

طبعا... طبعا تفكيرك في محله, لدينا أخت هنا أشكل عليها صغر سنهم على فهم مصطلحات العقيدة !

 

أجيبها : أحب أن أوضح أمرا غاليتي وهو أننا لن نشرح أي كتاب في العقيدة, ولكن سنحدثهم عن العقيدة ونحن نلعب, ومثلما يحب الطفل اللعب الذي يستمتع به سيحب ـ بإذن الله ـ العقيدة التي يحيا من أجلها.

 

 

إن مرحلة 2-6 سنوات هي من أهم السنوات التي يتلقى الطفل فيها معتقداته وقيمه عن نفسه وعن مجتمعه ومنها ينطلق إلى الحياة بحسب ما يخبر به علماء علم نفس النمو.

هل تذكرون حديث " احفظ الله يحفظك.." تلقاه ابن عباس منفردا برسول الله صلى الله عليه وسلم وهو غلام وبلغه للأمه بعد ما كبر وصار ترجمان القرآن.

 

نحن لن نأتي بجديد للطفل لأن" كل مولود يولد على الفطره.." فالبذره موجوده وكل ما عليك هو رعاية تلك البذره بما يكفل لك نماءها.

وبإذن الله ونحن نتجول في رحاب عقيدتنا ستطمئن نفسك إلى سهولة الأمر ومتعته إن صبرتي عليه ولم تستعجلي الثمرة.

 

أنت رائعه....

 

إن كنت ممن تقول: فعلا هذا الموضوع كنت أبحث عنه, هيا بنا نبدأ بالموضوع وتطبيقاته.

نعم أنت رائعه لأنك تعلمين أن جيلا بلا عقيدة هو جيل لاهي عن مدركات الأمة واحتياجاتها، ساهي عن اعتصارها ودكها من كل الجهات, فكيف نريد جيلا رائدا...كيف؟ بالعقيدة, فنحن قوم أعزنا الله بالإسلام فمهما ابتغينا العزة في غيره أذلنا الله.

 

تنبيهات قبل الشروع في الدوره :

 

* الفئه المستهدفه:

1- أنت أيتها ( الأم , المعلمة , الخالة , العمة , الجارة ..... )

2- طفل عمره 2-6 سنوات ( إبنك , طالب ..... ابحثي حولك )

3- جماعة تساندك, وإن تعذر فأنت وحدك أمة .

 

 

* المادة العلمية : وإن كانت بسيطة إلا أنها تراجع علميا قبل إنزالها في المنتدى .

* يتم إنزال الموضوع على دفعات حتى يتم التطبيق عمليا الى أن ننتهي منها بإذن الله .

* أرحب بالاقتراحات والملاحظات ....

 

وعلى قدر أهل العزم تأتي العزائم

فمن ستكون معنا ؟

 

طبعا أذكر أن الموضوع منقول

للامانة

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

بسم الله الرحمن الرحيم

سنبدأ على بركة الله دورتنا المباركة

 

اللقاء الأول

 

 

حبيباتي .... لعلكن تخيلتن مع أنفسكن كيف ستكون الدورة وعن مدى تفاعل الأبناء معكن , ومن أجل تصور أفضل دعونا نتجول في أركان الدورة .

 

أولا : العقيدة

 

لو تأملنا حديث جبريل ـ عليه السلام ـ الطويل في سؤال النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ عن الإسلام والإيمان ... لعلمنا أن عقيدتنا سهلة يسيرة , وماكان الله ـ سبحانه وتعالى ـ أن يجعل عقيدة لكل زمان ومكان معقدة !!

بمعنى أن الطفل في سنه الأول لن يحتاج إلى شرح الطحاوية أو الواسطية ومعرفة عقائد أهل البدع والأهواء وغيرها من الفروع التي اعتنى أهل العلم بتصنيفها لأهداف ليس المجال ذكرها هنا

 

سيحتاج طفلنا الغالي إلى إجابات لتساؤلات فطرية بسيطة تشبع الحاجة التي فطره الله عليها

 

 

ـ كم إلاه لدينا ؟

ـ إلاه واحد هو الله .

ـ لماذا نصلي ؟

ـ طاعة لله , من أجل أن يحبنا الله .

وهكذا , دون أي شرح فقط كلمات .

 

ثانيا : الطفل .

 

 

الأطفال .... صفحة بيضاء فحرِيٌّ بنا أن لانجعل شئ غير العقيدة هي أول مايلامس تلك الأنفس , وبفطرتهم لديهم استعداد لتلقي معتقد يدينون به (.... فأبواه يهودانه أو ينصرانه...) , وتغافُلُنا عن هذا الجانب سيحدث خلل في نمو الطفل أمام المغريات والأنفتاح الشديد ـ للأسف ـ فيهتز لأقل موجة تغريب .

وكما هو معلوم أن الإنسان مخلوق من طين ومن نفحة من روح الله , فالطين هو الجزء المادي في الإنسان نغذيه بالطعام والشراب , والنفحة من روح الله نغذيها بوحي أٌنزل من فوق سبع سماوات.

 

 

ولا ينشأ الطفل سليما إلا إذا أُشبع في كلا الجانبين ,فينشأ وينشأ معه : احفظ الله يحفظك , وأن ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد , وأن الدنيا دار فناء والآخرة دار بقاء , وأن ما أخطأك لم يكن ليصيبك...

 

ـ الطفل عندما يولد يؤذن في أذنه وتقام الصلاة , فهل هو يعي ما يسمع ؟؟

 

ـ لو تفكرنا بعقلنا القاصر لقلنا : مايفقه شئ , ولكن هي حكمة إلهية ( ألا يعلم من خلق وهو اللطيف الخبير )

 

فائدة :بحث جديد في جامعة كاليفورنيا يؤكد إعجاز الله ـ عزوجل ـ في خلقه , بدأت دراستهم بتركيب أجهزه على الرأس ومن خلالها استنبطوا وجود خلية عصبية لا تتحرك إلا إذا ذكر الخالق أو تفكر فيه وعدا ذلك تظل ساكنة , فتبارك الله أحسن الخالقين .

 

ثالثا : الأمة .

 

 

الأمة …… محتاجة إلى كل مساهمة من كل فرد فيها , ومساهمتنا كأمهات كفلنا الله عز وجل رعاية أجيال هذه الأمة ذات أهمية كبيرة لرفع شأنها.

 

 

 

ـ العقيدة مهمة لهذه الأمة… لماذا ؟

 

 

ـ لأنه أينما توجد العقيدة الصحيحة يوجد السلوك الصحيح فيعبد الله حق عبادته , والعكس كذالك , هكذا قرر علماء الاجتماع

 

ولأن كل الحلول في الرؤية الإسلامية , هي حلول تتم في الداخل أولا, ثم تنطلق إلى الخارج, وما ظهر جيل صلاح الدين إلا هكذا , وهذا وارد في الكتاب الكريم : (ذلك بأن الله لم يكن مغيرا نعمة أنعمها على قوم حتى يغيروا ما بأنفسهم والله سميع عليم )

 

ولأن المسلم لا يستسلم , فحين تنقطع به الأسباب , يتصل بمسبب الأسباب ـ سبحانه وتعالى ـ وبذلك يظل يأمل في زوال الغمة وتحسن الأحوال , وهذا ماتحتاجه الأمة الأن !!

 

ولأجل ما سبق ـ وغيره الكثير ـ الأمة تنتظر جيل يحمل عقيدة , عقيدة تحرك الطاقات وتهذب الرغبات ومن أجلها تزول كل العقبات .

 

 

نعم … العقيدة محرك قوي للأمم ـ بغض النظر عن سلامة معتقداتهم ـ

ففرنسا مثلا لا تسمح لأحد أن يمس ثقافتها وعقيدتها أو حتى تراثها , لأن العقيدة هي التي تبني الشخصية الفرنسية لديهم .

أما اليابان فنجد أن أول عمل قامت به بعد سقوطها في الحرب العالمية ,أنهم سألوا علماءهم بأن يضعوا لهم عقيدة من تراثهم , فصاغوا العقيدة ووضعوا نظرياتهم الحضارية بناء تعاليم عقيدتهم ـ مع فسادها ـ فوصلوا إلى ماهم عليه الآن.

 

 

 

**** ونحن أولى بذلك , وفي عقيدتنا ما يكفينا ويكفيهم ****

 

أمتنا تنادي

قد كثر الأعادي

فهل من منادي ... ألا فلنسير .

 

 

 

رابعا : أنت

 

 

أنتِ.... نعم أنتِ أيتها الأم الفاضلة... أنتِ ذلك الأمل الكبير الذي نرجوه لإخراج جيل يحمل الهم , جيل مثل جيل صلاح الدين وجيل الفاتح ,والخير باق في أمة محمد صلى الله عليه وسلم إلى قيام الساعة .

 

ودعيني أبشرك أخيتي وحبيبتي في الله : فبما أنك تعنيت فتح الموضوع من خلال هذه الجامعة المباركة ,ولازلت إلى الآن معنا تقرئين هذه الكلمات فأنت ذلك الفجر الذي ننتظر بزوغه لتشرق معه آمااال وآمااااااال .... فهل استشعرت علو ذاتك , وفيضان همتك , وحملك لهم الأمة ..... هنيئا لك نفسك التي بين جنبيك وهنيئا للأمة بمن هي مثلك !!!

 

العبء عليك كبير, والمغريات كثيرة, ولكن قال اله عز وجل (والذين جاهدو فينا لنهدينهم سبلنا ) هذه سنه كونية سنها الله ـ سبحانه وتعالى ـ للناس حتى لا تنتهي آمالهم عند أول العقبات ... وليبلوا أخباركم

 

أخيتي وحبيبتي .... أكثري ثم أكثري من .... ربنا هب لنا من أزواجنا وذرياتنا قرة أعين واجعلنا للمتقين إماما.

 

 

ثم اجعلي العمل دأبك , والدعاء رفقيك , والله غايتك ومتكلك , ولا تعجزي .

ولنا لقاء بإذن الله .

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

مــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا شاء الله ما شاء الله بدأنا في الجد

 

الله يفتح عليك ويعينك غاليتي

 

الله يجعل ما تقومين به في ميزان حسناتك وينجحك في دراستك ويرزقك زوج صالح يا رب

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

حياكم الله وبياكم أخياتي وحبيباتي في الله.

أعتذر عن التأخر

ولنحرر العملي من قيود الانتظار

 

سؤال: ما موضوعات العقيدة التي نريد من الطفل أن يتعلمها ؟

 

 

الجواب: لا بد أن يعرف أركان الإيمان، وهي: الله جل وعلا والملائكة والكتب والرسل واليوم الآخر والقدر خيره وشره.

وأول هذه الأركان الإيمان بالله.

 

 

سؤال: كيف نُعرّف الطفل عن الله تعالى ؟

 

 

الجواب:

ـ من المقرر عند عموم المسلمين أن الإيمان بالله وتوحيده كل لا يتجزأ، ويقسم العلماء التوحيد نظرياً للتعليم إلى ثلاثة أقسام ـ وهي مترابطة ـ وهي متدرجة ينبني بعضها على بعض، وسنتعرف على هذا الترابط من خلال تأمل بعض الآيات من كتاب الله تعالى. قال تعالى ( قل أعوذ برب الناس . ملك الناس . إله الناس )

 

 

فوصف تعالى نفسه بالربوبية (توحيد الربوبية) ثم الملك (وهو من مقتضيات الربوبية، وصفة الملك متعلقة بتوحيد الأسماء والصفات ) ثم وصف نفسه بالألوهية (توحيد الألوهية).

 

ـ ومن المقرر أن توحيد الله تعالى مغروس في فطرة بني آدم كافة، وأن المسلم والكافر إذا أصابه الضر والشدة اتجه قلبه إلى السماء لأن الفطرة دلته على أن الله تعالى في جهة العلو، ولا يمكنه أبداً أن يتجه بقلبه إلى أسفل. ولا يخفى الجميع حديث (كل مولود يولد على الفطرة).

 

 

إذن يمكننا بعد الكلام السابق أن نخرج بنتيجة بدهية وهي أن أول ما نبدأ به مع الطفل: تعريفه بالله تعالى، وأول ما نعرفه عن الله تعالى هو فيما يتعلق بربوبيته وأسمائه وصفاته جل وعلا. وكل ما نحتاجه هنا هو استثارة الفطرة الكامنة في قلب الطفل بتنبيهه على آثار خلق الله تعالى، وأن كل ما نراه وما لا نراه في هذا الكون هو من مخلوقات الله تعالى.

 

 

وأنبه هنا إلى شيء مهم جداً وهو أن هذا الباب الواسع لتثبيت العقيدة في قلب الطفل يحتاج أول ما يحتاج إلى تثبيت العقيدة في قلبك أنت لأن فاقد الشيء لا يعطيه وكل إناء بما فيه ينضح.

 

وشيء آخر وهو أن أعظم سبب لتثبيت العقيدة هو التأمل في آيات الله (ويقول العلماء: الآيات تشمل آيات الله الكونية والشرعية)، وتأملي معي أخيتي التدرج في قول الله تعالى في آخر سورة آل عمران (إن في خلق السموات والأرض .. ويتفكرون في خلق السموات والأرض ربنا ما خلقت هذا باطلا سبحانك فقنا عذاب النار) كيف ذكر الخلق ثم التفكر ثم العبادة بالاستعاذة من عذاب النار ؟ !

 

 

أرأيت كيف أن تثبيت العقيدة من السهل الممتنع ؟

 

 

والخلاصة: إبدأي بالخطوات التالية:

 

 

ركزي على توحيد الله تعالى وأولاً بتوحيد الربوبية، وانطلقي من مخلوقات الله تعالى. ثم مع نمو العقيدة في قلب الطفل، ونموه الجسمي وتكامله العاطفي والجسدي يتأهل لحمل التكاليف الشرعية فتحتاجين للتدرج معه حتى تصلين إلى توحيد الألوهية مروراً بالأسماء والصفات.

 

ولتوضيح هذه النقطة الأخيرة أريدك مرة أخرى أن تتأملي معي كيف أن الطفل أو الطفلة في سنواته الأولى يلهو بمحاكاة والديه بحركات الصلاة، ثم في سن السابعة يبدأ في تعلم الصلاة مع كونه غير مكلف، ثم يلزم بها في سن العاشرة ويعاقب على تركها، ثم إذا بلغ كلف بها حتى يموت. تاملي كيف بدأ الطفل باللعب ثم تدرج شيئاً فشيئاً حتى انتهى إلى التكليف الكامل بتوحيد الألوهية. وفائدة أخرى وهي أنه لا تعارض بين اللعب وتعلم العقيدة.

 

الخطوات العملية:

 

ـ تعريف الطفل بلفظ " الله " وتكراره على مسامعه بعدة وسائل وفي أكثر من مناسبة تلقائية أو مصطنعة.

 

الوسيلة 1: وأنتي في المطبخ كرري على مسامعه (وهو في السنة الثانية أو أقل ): الله خلق الطماط. الله خلق الخيار. الله خلق... لاحظي أن طفلك عاجز عن النطق وقد لا يكون متجاوبا معك لكن كلامك مركوز في ذاكرته وستلاحظين ـ بإذن الله ـ أثر ذلك عليه مستقبلاً في نوعية اسئلته كأن يقول: الله خلق بابا ؟ الله خلق الشجرة ؟ الله خلق السيارة ؟ وعندئذ تعلمينه شيئاً جديداً وهو أن الله خلق كذا والإنسان صنع كذا. ومع الوقت سيفرق بين خلق الله وصنع البشر.

 

 

 

الوسيلة 2: ابتكري مع طفلك دفترا جميلاً خاصا به يحدثه عن الله تعالى تجمعين فيه قصاصات من المنشورات والمجلات .. فيها صور لمخلوقات الله تلصقينها في الدفتر معه وتكتبين تحتها: الله خلق التفاح. الله خلق النخلة ...

 

الوسيلة 3: أحرف الطفل الأولى بدلا من أن تكون: أ أرنب يجري يلعب .. ستكون الآن: أ: الله. ب: بلال. ت: توحيد (بمعنى أن الربط يكون إسلاميا)

 

الوسيلة 4: الصور المقطعة (البزلت) أرسمي صورة أو ألزقي صورة جاهزة على فلين أو ورق كرتون واكتبي تحتها: من خلق كذا ... ثم قطعي الصورة إلى أجزاء ودعي طفلك يلهو ويستمتع بتجميع الصورة وبعد الانتهاء تسألينه من خلق كذا...

 

 

هذا ومن الله التوفيق

ولي عودة معكن حبيباتي بإذن الله

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

ماشالله... فعلاً، الآن دخلنا في الجد...

جزاكي الله كل خير يا أختنا الغالية...

لكن بنوتي عمرها 3 شهور فقط... وكنت حابة أبدأ معها من الآن... أنا أفعل ما بوسعي الآن... ولو أي أخت هنا عندها أفكار لغرس الدين وحب الله في الأطفال الرضع إلى عمر سنتين، يا ريت تشاركنا فيها ... ولها الأجر انشاء الله...

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

السلام عليكــم ورحمـة الله وبركاتــة ،،

 

اللهم بارك !

 

جزاك الله خيرا يا غالية على هذا الموضوع المهم و النافع

جعله الله في ميزان حسناتك

متابعين معك بإذن الله

بوركت

تم تعديل بواسطة كالسحاب !

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،

 

 

ماشالله... فعلاً، الآن دخلنا في الجد...

جزاكي الله كل خير يا أختنا الغالية...

لكن بنوتي عمرها 3 شهور فقط... وكنت حابة أبدأ معها من الآن... أنا أفعل ما بوسعي الآن... ولو أي أخت هنا عندها أفكار لغرس الدين وحب الله في الأطفال الرضع إلى عمر سنتين، يا ريت تشاركنا فيها ... ولها الأجر انشاء الله...

 

اهلا بك يا غالية

ما شاء الله أسأل الله ان يحفظ ابنتك و أن ينبتها نباتا حسنا

حبيبتي ابقي شغلي لها قرآن

مثلا و هي في سريرها خللي ايات القرآن تتردد على مسامعها

وكمان لما تيجي تلاعبيها (وهذه نقطة مهمة فلا نقول انه طفل صغير يأكل و ينام و بس لا اللعب ينمي ذكاء الطفل)

طيب لما تيجي تلاعبيها ابقي رددي على مسامعها بين الفينة و الاخرى تسبيحة و تارة تكبيرة تارة تحميدة و هكذا

وفقك الله

وننتظر اقتراح الاخوات

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك
اللهم بارك !

 

جزاك الله خيرا يا غالية على هذا الموضوع المهم و النافع

جعله الله في ميزان حسناتك

متابعين معك بإذن الله

بوركت

 

أنت من اهل الجزاء حبيبتي

سررت بمتابعتك

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

نتابع بفضل الله

 

 

هيا بنا حبيباتي نتابع ملحق العملي :

 

أتمنى أن تكوني أخيتي أيتها الأم الغالية، قد قرأت السابق جيدا , وبدأت العملي مع أبنائك .

 

أخيتي الحبيبة ... قد يكون لديك أطفال صغار أو صغار وكبار أو كبار فقط , فكيف تُفَعِّلين دور الأبناء الكبار في الإستفادة من الموضوع ؟

 

اجعليهم يعيشون الأمر معك ليكونوا حرصين معك على إخوتهم الصغار , واطلبي منهم المساعدة بوضع خطة عملية للعب الطفل

 

حركي مخيلته بإبتكار أفكار لزرع العقيدة في نفس أخيه.

 

ستواجهين أسئلة من الطفل ـ وهذا كثير ـ قد لاتكوني ذات علم بالإجابة عليها إجابه دقيقة , دعيه يبحث لكعن المسألة إن كانت مما يناسب سنه.

 

كَوِّني مجموعة تحمل الهم معك ,يكون فيها التنسيق للإجتماعات الدورية من رحلات وغيرها مسؤولية الأبناء الكبار, بحيث تجعلي من المسابقات والأنشطة فرصة لربطهم

 

 

بالعقيدة .(هذه الفكرة مناسبة للمغتربين لتكوين محيط جيد للأبناء )

 

وأترك لك غاليتي المجال للإبداع مع أبنائك فأنت أعلم بذريتك .

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

سنستكمل اليوم بإذن الله ما بدأناه من العملي ولا زلنا في تثبيت وترسيخ وجود الله لدى الناشئ .

 

 

الوسيلة الخامسة : لعبة الكلمات ,

 

المستوى الأول:

 

الأم:مخلوق بحرف الـ د ـ دب.

 

الإبن: مصنوع بحرف الـ د ـ دراجة .... وفي كل مرة تغيري الحرف إلى أن يتعود على استحضار الكلمات , فإذا ما تعود إنتقلي إلى ,,,,,,,,

 

المستوى الثاني:

 

تعطي كلمة لمخلوق وابنك يعطي كلمة لمصنوع أول حرف فيه هو أخر حرف في كلمتك

 

الأم :جمل

 

الابن :لوحة

 

الأم :هدهد

 

الابن :درج

 

الأم :جرجير .......

 

إذا كان هناك إخوة كبار سيكون من الممتع لهم أيضا التحلق في الحلقه واللعب جميعا !

 

واللعبة لها فوائد كثيرة لاتنحصر في موضوع العقيدة ... ولك أن تتأملي ذلك .

 

 

الوسيلة السادسة :عندك منشر غسيل ؟

 

ممتاز ... ضعي عليه صور مختلفة ـ مخلوق ومصنوع ـ واطلبي من الطفل أن يضع المخلوقات في الجهة اليمنىوالمصنوعات في الجهة اليسرى ويعلقها بمشبك الغسيل , الطفل سيستمتع جدا لأنه يستخدم أشياءك ولأنه يقلدك في نشر الغسيل .....وفي نفس الوقت يلعب وهو يفهم العقيدة .

 

 

 

الوسيلة السابعة :حضري معهم كيكة ـ عدة مرات ـ

 

الطفل يحضر البيض والدقيق والحليب .... انتهت الكيكة

 

ثم نضجت .... كلوها بالعافية

يوم آخر فاجئيهم بالكيكة .... وأنتم تأكلونها ـ بالعااااااافية ـ قولي لهم : هل تصدقوان كيف صُنعت هذه الكيكة

 

سيقولون بشغف : كيف ؟

 

قولي : طلع الدقيق وجاء البيض وقفز في وسطه والزبده جاءت تجري تقول لا تذهبوا من غيري .... طبعا لك أن تتخيلي شكل الأطفال ,بأفواه مفتوحةمندهشين وغير مصدقين ولا متخيلين !!!!!!

 

وكييييييف ياماما ؟؟؟؟؟؟ ......... المهم في النهاية ترسخي في بالهم أنه لا يوجد ـ موجود من غير واجد ـ ولا مخلوق من غير خالق ولامصنوع من غير صانع .

 

ننهي عند هذا الحد غالياتي ولي عودة بإذن الله أتمنى أن تفيدوني بتجاربكن

 

هذا والله المستعان فماكان من توفيق فمن الله عز وجل وما كان من خطء فمني ومن الشيطان

 

 

يتبع باذن الله

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك
مــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا شاء الله ما شاء الله بدأنا في الجد

 

الله يفتح عليك ويعينك غاليتي

 

الله يجعل ما تقومين به في ميزان حسناتك وينجحك في دراستك ويرزقك زوج صالح يا رب

 

اللهم امين

اسفة حبيبتي لم أنتبه لردك الطيب

جزاك الله خيرا على المتابعة يا قمر

و جزى الله خيرا الاخت كاتبة الموضوع الاصلية

ما أنا الا ناقلة ههههههه

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

بسم الله الرحمن الرحيم

نكمل على بركة الله

 

 

أخيتي وحبيبتي في الله .... كانت تلك بعض الوسائل لتثبيت وجود الله تعالى في نفس الطفل وتعريفه بأن الله هو خالق كل شيء . ولولا الإطالة لاستعرضت لك وسائل أخرى جميله تفيدك ان كنت معلمة أو أخت أو جارة

 

ولكن أترك لك الهم كي تحمليه وتبدعي فيه وليكن هو هاجس تفكيرك وشغلك الشاغل بعد اليوم مع أبنائك ولا تقل لي أخت لا أعرف كيف فكل أم مبدعة تعرف كيف تصنع التغيير داخل أسرتها كأختنا أم منة الله

 

ثم ماذا بعد ذلك ؟ وماهي المرحلة الثانية ؟

 

حسنا إن كان لك أخت داااااااااائمة الحديث عن صديقتها سارة , سارة فعلت, سارة قالت ..... وهكذا

 

 

مع كثرة الحديث عنها هل يكفيك فقط معرفتك لاسمها وأفعالها فقط ؟ أم تظل نفسك تتشوق لمعرفة صفاتها ورؤيتها ...... كيف سيحدث هذا ؟ سيحد ث عن طريق سؤالك الدائم عن بعض صفاتها وكل شيء عنها

 

وهذ ماسيحدث معك أنت وطفلك ــ ولله المثل الأعلى ــ أنت الآن قد جعلتيه يتعرف على الله تعالى , الله خلق الوردة , الله خلق النحلة , الله رزقنا , الله ..... سيبدأ الطفل يبحث عن أجوبة لأسئلة تدووووووور في نفسه !!!

 

كيف الله يسمعنا؟

 

كيف الله يرانا ؟

 

أريد أن أراه ؟

 

وتبدئين أنت مشوار جميل لأسئلة عبقرية تشعرك بأنك أم لطفل ذا شأن وهذا في حد ذاته حافز قوي لك من أجل جيل فريد .

و لنا لقاء

 

محبتكم .........

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

السلام عليكــم ورحمـة الله وبركاتــة ،،

بارك الله فيك ما شاء الله موضوع شامل ورائع

 

جعلها ربي في ميزان حسناتك

 

بخصوص هذا الحديث :

فيستحب تحسين الاسم و وأفضل الاسماء عبد الله وعبد الرحمن كما ورد في الحديث عن ابن عمر رضي الله عنهما , أن النبي صلى الله وعليه وسلم قال ( ان احب أسمائكم الى الله عز وجل عبد الله وعبد الرحمن ) رواه مسلم

وعن جابر رضي الله عنه ان النبي صلى الله عليه وسلم قال لرجل : ( سم ابنك عبد الرحمن ) رواه البخاري ..

 

احب جدا اسم عبد الله وعبد الرحمن لكن اول مرة اعلم بهذا الحديث سبحان الله

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،

 

اهلا بالحبيبة ام علي و مريم

بارك الله فيك يا غالية

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

تابع بإذن الله

 

وبماأن الأسئلة بدأت فقد دخلنا في باب توحيد الأسماء والصفات

 

 

ــ إذن كيف يمكنني إدراك صفات الله جل وعلا ؟

 

ــ صفات الله التي جاء بها القرآن وتحدثت بها السنة النبوية قسمان :

 

الأول : مالا يستطيع العقل البشري التعرف عليه وإدراكه بنفسه , أي من غير طريق النصوص كإثبات اليد والوجه لله تعالى

 

الثاني : مايمكن أن يستدل عليه بالعقل كاتصاف الله عز وجل بالقدرة والحكمة

 

ــ إذن ماهي الصفات التي ينبغي علي ضبطها من أجل طفلي ؟

 

ــ هذا يعود على قدرات طفلك وحبه للمعرفه , وأرجوك غاليتي اجعلي صدرك رحبا واسعا لأسئلة طفلك حتى يستمر في حب طلب المعرفة , وتجني ثمرة العقيدة معه ,وكما ذكرت لك أخيتي في أول الدورة أنه لابد من تثبيت مباحث العقيدة في نفسك حتى يتلقاها طفلك منك بكل شفافية .

 

لذلك حاولي غاليتي أن تتوفري في البيت على مكتبة ولو صغيرة تشتمل كتبا دينية منها كتب حول العقيدة مثلا كتاب (العقيدة في الله ) للدكتور عمر سليمان الأشقر , من دار النفائس , وهو متوفر في كل المكتبات . وهو عبارة عن سلسة مواضيع العقيدة في ضوء الكتاب و السنة هو أولها ......... في مكتبتك

 

فهو سهل الأسلوب والعبارة مفيد في موضوعه ومفيد أيضا لك في تبليغك المعلومة للطفل .

 

_ بالنسبة للمكتبة من الضروري أن يكبر الطفل وعينه ترى الكتاب في البيت يعني كتب كثيرة فيكبر معه حب القراءة والاطلاع وحاولي غاليتي أن تشتري قصص مفيدة اقرئيها على طفلك منذ شهوره الأولى فحتى إن لم يكن يفهم ما تقولين فهو يعتاد على القراءة باللغة العربية الفصحى وستلاحظين غالتي وهو يكبر يزداد حب القراءة لديه حتى أنه يصبح هو من يحضر لك الكتاب ويقول لك اقرئي لي _

 

نعود لموضوعنا

 

الأسئلة التي غالبا ما تُسأل من طرف الأطفال

 

 

ــ لماذا لا نرى الله ؟ أريد أن أرى الله ؟ متى نرى الله ؟

 

ــ لا يُرى الله تعالى في الحياة الدنيا , قد طمع موسى في رؤية الله , فأخبره ربه أنه لن يراه في الدنيا ,بل إن الجبل

الصلد لا يستطيع ذلك (فلما تجلى ربه للجبل جعله دكا وخر موسى صعقا ) الآية .

 

( للذين أحسنوا الحسنى وزيادة ) الآية, نعم يرى المؤمن ربه يوم القيامة كأفضل مايجازا به المؤمنون في الجنة (وجوه يومئذ ناضرة إلى ربها ناظرة ) الآية

 

ــ قد يقول : أنا أريد أن أراه الآن !!!

 

ــ نقول : لا تستطيع يا بني , لأن هذه هي إرادة الله عز وجل أو الله ربنا أراد هذا . وتنتهي الإجابة هنا دون زيادة وإن كرر نعيد نفس الكلمات حتى يعلم الطفل أنه مهما كرر فلن يجد أكثر مما سمع .

 

ــ هل لله نفس ؟

 

ــ لله تعالى نفس تليق بكماله وجلاله , لا تشبه نفوس المخلوقات (ويحذركم الله نفسه ..)الآية ,وفي الحديث (لقد

قلت بعدك أربع كلمات .... ورضا نفسه .....)رواه مسلم .

 

ــ هل لله وجه ؟

 

ــ لله سبحانه وجه لا يشبه وجوه المخلوقين ,نصدق بذلك ونؤمن به (ويبقى وجه ربك ذوالجلال والاكرام ) الآية .

 

ممكن يرجع و يقول : طيب هو مثل وجهنا !! ردي عليه : لقد قلنا ::: لا يشبه وجوه المخلوقين ::( ليس كمثله شيء وهو السميع العليم) الآية وإن كرر كرري ....ولنا لقاء بإذن الله

محبتكم ........

شارك هذه المشاركه


رابط المشاركه
شارك

  • من يتصفحن الموضوع الآن   0 عضوات متواجدات الآن

    لا توجد عضوات مسجلات يتصفحن هذه الصفحة

منتدى❤ أخوات طريق الإسلام❤

‏من خاف زلة القدم بعد الثبات، فليجعل له حظا من عبادة السر والقُرُبات، وليحرِص عليها حتى الممات.

×