~ أم العبادلة ~ 1903 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 13 ديسمبر, 2011 السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، قبل كل شئ أحب أوضح عدة نقاط قد لا يعلمها البعض كل بلد له عاداته وتقاليده وثقافته التي تكون جيدة أحيانا وقد تكون سيئة أحيانا أخرى هنا في السعودية عندهم نوع من التعصب الشديد والعنصرية والتفرقة *إلا قليل ممن رحم ربك* المملكة بأكملها عبارة عن قبائل، بعضها ذات صيت ومركز وبعضها يعتبروها قليلة الشأن فتجدي عند تقابل شخصين سعوديين لأول مرة، أول شئ يسألوا عنه هو من أي قبيلة هو؟ وعلى هذا الأساس يحدد مدى تقديره واحترامه له في مدارس البنين (على الأقل في المدرسة التي يعمل بها زوجي) تجدي هذا الأمر متفشي وبشدة ربما لصغر سنهم وقلة حكمتهم، فتجدي العنصرية والتجريح كثيرة. ولو أشتد الأمر قد تأتي القبيلة لتأخذ بالثأر وهي حاملة رشاشات خصوصا لو قبيلة ذات شأن كبير، لكن لله الحمد، دائما ما يتداركوا الأمر قبل أن يشتد لهذه الدرجة فما بالك لو كان الطفل أصلا من جنسية غير سعودية، ماذا سيفعلوا معه ؟؟ إذا أرادوا أن يسبوا مصري فأقل شئ يقولوه "يا مصري" فهي تعتبر سب لديهم عندما كان زوجي يعمل معلما، لم يكن يسمح أبدًا بتلك العنصرية في الفصل، لكن بعد أن أصبح شرف، وجد ان باقي المعلمين لا يؤدون دور إيجابي وأن الطفل المصري دائما ما يهان ويتم تجريحه وضربه كثيرا والوسيلة الوحيدة حتى يقفوا عند حدهم ولا يزعجوه أن يكون قويا ولا يسمح لأحد بضربه لم نكن نحب أن يكون عبد الرحمن هكذا، وقد علمناه وضربناه مرارا كيف يتقي الضربات ويدافع عن نفسه ولكنه يفتقر للشجاعة لذلك اصبحنا نحثه على ضر من يضربه حتى لا يبقى طول عمره مذلول ومهان وهو رافض ويقول لي عايز اقول لوحدي، طيب هتقول ازاي وانت مش عارف الصورة، برده عايز اقول لوحدي ابنى كان بيعمل كده فى اول دخوله الحضانه عايز الميس هى بس اللى تقول له وتسمع له وانا لاءه فكنت باتصل باستاذته واحكى لها بدون ان يعرف او ان يسمعنى لغاية ما جاء لى فى يوم وقال لى الاستاذه بتقول لى خلى ماما تسمعلك وتراجع معاك وتشغلك شريط قران زوجي قال أنه سيتصل بالشيخ وهددنا عبد الرحمن بذلك تعلمي أنه لا يفعل المثل مع زوجي لأن زوجي من يكافأه أما أنا فليس عندي شئ لفعله لذلك قرر زوجي ليلة أمس أن تكون المكافآت عندي، أي أنا من يقرر إذا كان سيخرج مع أبيه ويأخذ هدية أم لا حتى يستجيب معي أيضا احيانا اشغل القرآن على السور المطلوب حفظها، يقوم هو يقرأ في سورة تانية وبصوت عالي خالص حتى لا يسمع اللي أنا مشغلاه هو عنيد من وهو صغير يا امومه انا فاكرة كان عنيد لكن الوضع تحسن كثيييييييييييييييرا قبل دخوله المدرسة وأصبح مطيع الى درجة جيدة ويحب الله ورضاه حتى يدخل الجنة ويبغض الشيطان لأنه السبب في خروج نبينا آدم من الجنة ولا يحب أن يتبع خطوات الشيطان اي شئ غير القرآن ليس فيه مشاكل ولله الحمد ده بسبب ان ممكن تكونوا بتضغطوا عليه فى الحفظ ليس ضغط وإنما نرغب أن يجلس معنا ما بين 30 دقيقة الى 60 دقيقة يوميا ليحفظ وهو يرغب في اللعب ويسوف - المشكلة الثانية في سلوكياته: اصبح عنيف جدا وعنيييييييييييد ده بقى بسبب دخوله المدرسه لان عبد الرحمن ابنى كان كده فى الاول هذا صحيح اكتشفنا انه اصغر واحد في الفصل وكل من فيه اكبر منه بسنة دى لوحدها مشكله يا امومه طب فارق السن بينهم اد ايه ؟؟؟؟؟ الفرق سنة فهم عادة يأخذون من سن 4 سنوات لكن المستوى الذي التحق به (حفظ قرآن مكثف) لم يلتحق به أحد من سنه وقد رفضنا أن ينقلوه لمستوى به طلاب من سنه لأن مقرر القرآن لديهم صغير ونحن ألحقناه من أجل القرآن فقط كما انه المصري الوحيد والبقية كلهم سعوديين لا نستطيع نقله من الصف لان الصفوف الاخرى مستواهم اقل ومنهجهم اقل بكثير، فالفصول عندهم تقسم على اساس المستوى ايضا الاطفال يضربوه شبه يوميا، من زمان واحنا بنعوده الدفاع عن النفس مع اخوه (اخوه بيحب يجري وراه ويضربه بالرغم من ان عمره سنتين) لكنه لا يستطيع معقوله ؟؟؟؟ لازم تتقابلوا مع المدرسين اللى بيدرسوله فين مراقبة المدرسات للطفل معلش لازم موقف حازم من ناحيتكم لا الضرب ده عادي جدا احنا نبهنا على عبد الرحمن يبلغ الشيخ لو أحد ضربه بس هو لا يخبره دائما وتكلمنا بالفعل مع شيخه الضرب عادة بيكون في الفسحة وقت اللعب بالنطيطة فليس سهلا ان يرى الشيوخ ذلك والاطفال تقفز داخل اللعبة وأحيانا يكون في الفصل قبل دخول الشيخ الشئ الذي لاحظته أمس أني أعطيته فطائر بدل الساندوتشات وكانت عنده الرغبة أن يعطي للأولاد وفعلا اعطاهم بالرغم من قلة ما معه وقال أن الأطفال تهافتوا عليها فسألته هل ضربك أحد اليوم؟ قال لا فسبحان من أوحى له بهذه الفكرة ولعلها تؤتي ثمارها ويتوقفوا عن ضربه ومع شكواه المستمرة يوميا وما يحكيه عنهم اصبحنا نقول له يضرب من يضربه حتى لا يصبح ضعيف الشخصية وتحت سيطرة من حوله عندما يكبر لكنه مازال لا يستطيع الدفاع ولا ضربهم احمدى الله انه لا يسمع كلامكم بتقولى هو اصغر من اصحابه تخيلى لما هو حيرد الضرب هما حيضربوه ازاى بعدها وازاى حتكون طريقة الضرب وهو كمان المصرى الوحيد بالله عليكى شيلى الموضوع ده من دماغه انه يرد عليهم بالضرب لكن عوديه مثل ما انا عملت مع ابنى انه يشتكى لمدرس او مدرسة الفصل وهما يعاقبوا اللى ضربه بجد انا اتضايقت بسبب الموضوع ده جداااااااا طيب بعد كل ما ذكرته الآن هل تعتقدي أنه ممكن الأمر يتم حله بدون ما يدافع عن نفسه خصوصا لو كبر ودخل مدرسة ابتدائية مع أطفال في مختلف الأعمار من صف أول إلى سادس وقد يضربه من هو أكبر منه بعدة سنوات ويصبح مضطهد؟؟ على فكرة في أولاد في مدرسة زوجي في صف أول عندهم قدرة على ضرب من هم بصف رابع ولذلك لا يقترب منه أحد أنا لا أحب الضرب ولا أشجعه ولكن لو كان لا يستطيع تفادي ضربهم والمعلمين لا يستطيعوا المراقبة الدائمة لأن الأولاد لا يضربون اذا علموا بوجود المعلم، فما هو الحل؟؟ لكن في المقابل اصبح يلعب مع اخوه بعنف ويضربه كثيرا بدون سبب وخصوصا وقت الاكل (اظنه يقلد الاولاد في مشاغبتهم في الصف لانه يفعل ذلك ليضايقنا ولو لم ننتبه فإنه يسعى إلى أن ننتبه له) لاءه طبعا لانه لا يعرف ان يدافع عن نفسه هناك بيحاول يثبت شخصيته فى البيت طبعا مع من هو اقل منه فى الجسم وفى السن هو بيحاول يلفت نظركم انه قوى وبيعرف يضرب مثل ما بتقولوا له صح بيحاول يثبت شخصيته بالبيت ولكنه لا يحاول يثبت لنا أنه يعرف يضرب مثل ما نخبره هو فقط يحب يضايق أخيه حتى يصرخ ويلعب معه لكن يقوم به بإسلوب مستفز لا يجني ثماره كما انه لم يعد مطيع مثل السابق واذا طلبت منه شئ، يقول لأ بصراحة ووضوح صدقينى اكيد بيقول لاءه لانه مش عجباه طريقة الطلب يعنى مثلا انا لما اطلب من ابنى او بنتى انهم يضعوا العابهم فى الصندوق الخاص باللعب اطلب منهم ذلك كانى بتستعطفهم يعنى مثلا اقول لبودى حبيبى تعالى شيل اللعب لانى تعبانه ومش قادرة وانت اللى دايما بتساعدنى علشان بتحبنى واقول الكلام ده بصوت خافت ورقيق واقول لاخته نفس الكلام لكن من غير ما يسمعنى بلاقيهم والله بيجروا يتسابقوا من اللى حيشيل اكثر وبسرعه ههههه تعرفي جربت طريقتك في الطلب، تخيلي ماذا قال لي ؟؟؟ قال: ما أنت على طول تعبانة (لاني منذ بداية الحمل وأنا امرض كثيرا) بصراحة احرجت ولم اعرف بماذا أرد وزوجي فطس من الضحك لما علم بما حدث المهم اكتشفت شئ جديد وهو أن تمرده ومحاولات استفزازه هي تقليد لما يفعله الأولاد مع الشيخ بالمدرسة، فقد حكى أكثر من موقف على عصيان الأولاد وتمردهم على الشيخ والتحفيز بحب الله وطاعته لم يعد يهمه كما كان في الماضي والترهيب من انه يطيع الشيطان ويغضب امي وابي لم يعد يهمه ايضا يبقى اجعلى هناك تحفيز اخر بجوار حب طاعة الله انت بتحفزيه بشىء لا يراه وفوق ادراكه انه يفهم معنى طاعة الله ورضاه عنا ودخولنا الجنه هو عايز شىء مادى يحسه ويراه كهديه بسيطه مثلا على فترات متباعده لانه اطاع الله وسمع كلام امى وابى لا يا غالية ولله الحمد هو بيدرك وجود الله عز وجل ومراقبته له كل حين ويعلم أن هناك جنة ملئية بألعاب وحلويات كثيرة أكثر من التي عند عمو البقال ويدرك أنهناك نار لمن يعصي الله تحرق وتعذب كما أن يدرك أن لكل منا كتاب عند الله عز وجل مكتوب فيه الأجل وبالنسبة للتحفيز بأشياء أخرى فموجود باستمرار من حلويات وهدايا وفسح للملاهي وكل ذلك مرهون بحفظه وتجاوبه في المذاكرة وتأدبه معنا واعلم ان هذا خطأ لكن الوسيلة الوحيدة عند نفاذ صبرنا هي الضرب ومن والده وفي هذه الحالة أحيانا يسكت وأحيانا يزداد عنادا ولكن ليس أمامنا حل آخر خصوصا عندما يتطاول علينا بالكلام او يحاول ضربنا واحيانا يضرب فعلا طبعا غلططططط والعنف بيولد عنف يا امومه لما تجدوه بيخطا وخطا يستحق العقاب فعلاااا هدديه بانك ستتركيه فى غرفه لوحده واغلقى الباب عليه لمدة 5 دقائق فقط الى ان يعتدر ويوعدك بعدم تكرار ما فعله لكن احرصى ان الغرفه تون قريبه منكن بحيث يسمع اصواتكم وتكون مضاءه وامنه ليس فيها شباك مفتوح وعندما يعتذر وتخرجيه من الغرفه احضنيه وقبليه وقولى له شاااااااااطر حبيبى لانك قلت انا اسف وانا كده بحبك كتييييييييير علشان يعرف ان فعلا اللى عمله ده بيضايقك جدااااااا جربت موضوع تركه في غرفه بمفرده عدة مرات والنتيجة، عدم المبالاة بتصرفه ولا أنه يجب عليه الاعتذار وهمه الوحيد أن يخرج من الغرفة حتى لو استدعى ان يكسر الباب فهو يرفض هذا النوع من العقاب ويظل يصرخ ويدق على الباب وطبعا أخوه دائما يزعل علشانه ويبكي هو أيضا ويطلب منا أن نخرجه من الغرفة فهل من حل خصوصا أن عبد الله بدأ يسير في نفس التيار من التصرفات ولا اريد ابني الذي في بطني (نعم ولد والله المستعان) ان يسير في نفس الطريق الله المستعان كان الله فى عونك فعلا الصغير بيتعلم من الكبير اللهم آميييييييييييين شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
وأشرقت السماء 1565 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 14 ديسمبر, 2011 جزاكِ الله خيرا يسورة الحبيبة لا حرمنى الله منكِ حبيبتى أما بخصوصك أمة الرحمن الحبيبة فبصراحة لى وجهة نظر يمكن أن تختلف عنكن ابنك مازال صغيرا يعنى سن 4 سنوات ليس بالكبير حبيبتى فلا تتعجلى حتى ولو يُدرك أشياء كثيرة فإنه مازاال طفل صغير وأكثر رغبته حاليا فى اللعب وليس التعلم فلا تضغطوا عليه أو تجبروه على الدراسة والحفظ بالغصب كى لا تندمى بعد ذلك ممكن أثناء لعبه أن تشغلى الآيات المراد حفظها وهو يلعب وبالتالى سيكون منتبه لصوت القرآن بعيدا عن الجلوس فمن الصعب أن تتحكمى فى الطفل لمدة ساعة متتالية وهو منصت لك شيء آخر عندما أدخلتوه لمستوى أكبر منه وأطفال أكبر منه فأنتم بذلك تُضعفون شخصيته لأنه كلما ضربه الأطفال كلما كسرت نفسيته وضعفت شخصيته شيئا فشيئا فبالتالى سيفقد الأمل فى أن يُدافع يوما عن نفسه وبالنسبة لتعليمه الضرب فأخشى بذلك أنكم تعلمونه العنف فسيلجأ لشيء من اثنين أن يُحاول أن يضرب من هو أكبر منه فإن عجز فسيفقد شخصيته وثقته بنفسه تماما وسيحاول أن يُعوض ذلك بضرب من هو أصغر منه وبالتالى سيكون عدوانى والمصيبة الأكبر إن لم يستطع أن يضرب الأصغر فتكونوا بذلك قضيتوا تماما على ثقته بنفسه وشخصيته فالأفضل أن تنقلوه مع من فى مثل سنه ولا تتعجلى عليه حبيبتى حتى يحب الناس والتعليم أتمنى تكونى فهمت وجهة نظرى حفظه الله لكِ وسلمه من أى شر وسوء وأنبته وذريتك نباتا حسنا اللهم آمين 1 شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
~ أم العبادلة ~ 1903 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 14 ديسمبر, 2011 حياكِ الله أشروقة يا حبيبة هو لا يدرس دراسة بمعنى دراسة ولكنه يذهب في المقام الأول لحفظ القرآن فهذا برنامج أنشأوه منذ سنوات قليلة لمساعدة الطفل ذو الأربع سنوات أن يختم القرآن في سن صغير يعني المنهج ليس كبير على سنه بل هو مصمم لسنه ولكن معظم من قاموا بالتقديم فيه، قدموا لأولاد ذو خمس سنوات وقليل من قدم لأولاد ذو أربع سنوات لعدم قناعتهم به اما المواد الأخرى فهي برامج مساندة بإسلوب بسيط ودائما الشيخ يحكيها على هيئة قصة لقد قمت بتصوير الكتاب ووضعته هنا لتستفيد منه الأخوات برنامج مدرسة الرياحين لتحفيظ القرآن بالرياض حفظ القرآن عندهم ثلاث مستويات مستوى يحفظ خمس أجزاء بالسنة ومستوى يحفظ ثلاث أجزاء ونصف بالسنة ومستوى يحفظ جزئين بالسنة وهو عنده القابلية على حفظ خمس أجزاء فلماذا نحرمه من هذا خصوصا أننا نريده أن يكون طالب علم شرعي في سن صغير كما كان السلف يفعلون وأول لطريق هو حفظ كتاب الله كل ما أرغبه أن يجلس معي لأثبت حفظه وأراجع القديم حتى لا يتفلت منه ففي هذا السن والذي أصغر منه لو لم تراجعي له يوميا، ستجديه نسى كل شئ وكأنك لم تحفظيه شئ وليس شرطا أن تكون ساعة متواصلة بل المهم أن يجلس معي ولو كل مرة ربع ساعة خاصة أن الأجازة قادمة ولو تركناه فيها، فسيضيع كل ما انجزناه معه فهمتيني يا غالية فليس ذنبنا ولا ذنبه أن نحرمه من هذا الخير لمجرد أن غيرنا من الناس ليسوا مقتنعين بأن سنه قابل للحفظ، ألا نجد كل فترة قصة لطفل ختم حفظ القرآن وهو عنده اقل من اربع سنوات تعرفي حتى شيخه لم يكن مقتنع رغم ان البرنامج مصمم لسنه وقالوا سيتركوه فترة وسيتم تقييمه في الاختبار ولله الحمد في الاختبار الثاني حاز على تقدير عالي - ما شاء الله لا قوة الا بالله - وتغيرت قناعة شيخه ولله الحمد معلش أنا متعصبة جداااااااااا لموضوع الحفظ وختم القرآن في الصغر ومقتنعة به لدرجة لا تتخيليها وصعب أن أقتنع بالعكس أو ربما ليس عندي رغبة في الاقتناع بغير ذلك المهم تواصلنا مع الشيخ بالأمس وكان قد اخبرنا سابقا ان عبد الرحمن كان إنطوائي وعنده هيبة من الأولاد ومنه ولكنه كان يحاول يتحدث معه مصري ويشعره بالأمان وبالأمس قال: ان فعلا عبد الرحمن كان الاولاد يضربوه يوميا لكنه منذ أيام لاحظ أن عبد الرحمن هو من أصبح يضربهم فسألته بالأمس هل ضربت أحد اليوم: قال نعم اثنين قلت: لماذا؟ قال: لأنهم دفعوه فأظن دورنا الآن أن نذكره دائما أن يضرب فقط من يضايقه إذا احتاج الأمر لذلك وفيما بعد نحاول أن نعلمه إسلوب آخر للتعامل معهم وعندما أخبر زوجي الشيخ بمشاغبة عبد الرحمن وما يفعله بالمنزل بنا وبأخيه قال الشيخ أن القادم سيكون أشد وأصعب ولكنها مرحلة وبعدها سيتغير بعون الله وطلبنا منه أن يطلب من عبد الرحمن الموافقة على تحفيظي له وأسأل الله التيسير شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
وأشرقت السماء 1565 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 14 ديسمبر, 2011 حياكِ الله أشروقة يا حبيبة هو لا يدرس دراسة بمعنى دراسة ولكنه يذهب في المقام الأول لحفظ القرآن فهذا برنامج أنشأوه منذ سنوات قليلة لمساعدة الطفل ذو الأربع سنوات أن يختم القرآن في سن صغير يعني المنهج ليس كبير على سنه بل هو مصمم لسنه ولكن معظم من قاموا بالتقديم فيه، قدموا لأولاد ذو خمس سنوات وقليل من قدم لأولاد ذو أربع سنوات لعدم قناعتهم به اما المواد الأخرى فهي برامج مساندة بإسلوب بسيط ودائما الشيخ يحكيها على هيئة قصة لقد قمت بتصوير الكتاب ووضعته هنا لتستفيد منه الأخوات برنامج مدرسة الرياحين لتحفيظ القرآن بالرياض حفظ القرآن عندهم ثلاث مستويات مستوى يحفظ خمس أجزاء بالسنة ومستوى يحفظ ثلاث أجزاء ونصف بالسنة ومستوى يحفظ جزئين بالسنة وهو عنده القابلية على حفظ خمس أجزاء فلماذا نحرمه من هذا خصوصا أننا نريده أن يكون طالب علم شرعي في سن صغير كما كان السلف يفعلون وأول لطريق هو حفظ كتاب الله كل ما أرغبه أن يجلس معي لأثبت حفظه وأراجع القديم حتى لا يتفلت منه ففي هذا السن والذي أصغر منه لو لم تراجعي له يوميا، ستجديه نسى كل شئ وكأنك لم تحفظيه شئ وليس شرطا أن تكون ساعة متواصلة بل المهم أن يجلس معي ولو كل مرة ربع ساعة خاصة أن الأجازة قادمة ولو تركناه فيها، فسيضيع كل ما انجزناه معه فهمتيني يا غالية فليس ذنبنا ولا ذنبه أن نحرمه من هذا الخير لمجرد أن غيرنا من الناس ليسوا مقتنعين بأن سنه قابل للحفظ، ألا نجد كل فترة قصة لطفل ختم حفظ القرآن وهو عنده اقل من اربع سنوات تعرفي حتى شيخه لم يكن مقتنع رغم ان البرنامج مصمم لسنه وقالوا سيتركوه فترة وسيتم تقييمه في الاختبار ولله الحمد في الاختبار الثاني حاز على تقدير عالي - ما شاء الله لا قوة الا بالله - وتغيرت قناعة شيخه ولله الحمد معلش أنا متعصبة جداااااااااا لموضوع الحفظ وختم القرآن في الصغر ومقتنعة به لدرجة لا تتخيليها وصعب أن أقتنع بالعكس أو ربما ليس عندي رغبة في الاقتناع بغير ذلك المهم تواصلنا مع الشيخ بالأمس وكان قد اخبرنا سابقا ان عبد الرحمن كان إنطوائي وعنده هيبة من الأولاد ومنه ولكنه كان يحاول يتحدث معه مصري ويشعره بالأمان وبالأمس قال: ان فعلا عبد الرحمن كان الاولاد يضربوه يوميا لكنه منذ أيام لاحظ أن عبد الرحمن هو من أصبح يضربهم فسألته بالأمس هل ضربت أحد اليوم: قال نعم اثنين قلت: لماذا؟ قال: لأنهم دفعوه فأظن دورنا الآن أن نذكره دائما أن يضرب فقط من يضايقه إذا احتاج الأمر لذلك وفيما بعد نحاول أن نعلمه إسلوب آخر للتعامل معهم وعندما أخبر زوجي الشيخ بمشاغبة عبد الرحمن وما يفعله بالمنزل بنا وبأخيه قال الشيخ أن القادم سيكون أشد وأصعب ولكنها مرحلة وبعدها سيتغير بعون الله وطلبنا منه أن يطلب من عبد الرحمن الموافقة على تحفيظي له وأسأل الله التيسير وفقكم الله حبيبتى لست معترضة أبدا على الحفظ فى السن الصغير بل إنى مثلك أفضله ولكنى خشيت على ابنك من معاملة الأطفال معه وفقكم الله حبيبتى وأقر عينك برؤيته وأخيه من الصالحين البررة بارك الله لكِ فيه وسدد خطاكم شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
ساجدة للرحمن 2050 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 19 ديسمبر, 2011 السلام عليكن ورحمة الله وبركاته حيا الله هذا الجمع الطيب ... أمة الغالية ... اتمنى ان تسمحي لي بإبداء رأيي ^_^ لن أتكلم عن موضوع الحفظ أو السلوك في المدرسة فأنا أوافقك عليه ومما رأيته وعايشته هنا مع أولادي أعرف تماما ما تقصدينه ... وأنا مثلك علمت أولادي الدفاع عن أنفسهم بدون اللجوء لأي شخص آخر سواء معلمة أو معلم لأننا جربنا ذلك في البداية ولم ينفع ... وبالتالي قلت لهم " حقكم لن يأخذه أحد إلا أنتم " فمن ضربك اضربه ...لأن الطفل إذا سامح مرة أو تنازل مرة سيكون مرتعا للجميع يضرب فيه ويهين ولكن في نفس الوقت علمي طفلك ألا يضرب إلا من يضربه ...حتى لا يتعلم الغنف مع الآخرين آتي الآن للأهم ... وهو معاملة عبد الرحمن لك كأم بصراحة ... وبدون أن تغضبي مني فأنا ومنذ فترة طويلة أشعر أنك تدللين عبد الرحمن أكثر من اللازم وهذا ما يجعل تصرفاته تتعدى حدود الأدب في بعض الأحيان غاليتي ...الطفل في هذا السن مع تدليله يجب أيضا أن يفهم من هو الـ poss بمعنى يجب أن يفهم أنني أنا الأم التي يجب أن تطاع وتعامل بإحترام ...وهو الطفل الذي يجب أن يسمع كلام والدته التعامل يكون بحزم في الأوقات التي تحتاج لحزم ... وإذا أخطأ فلابد من عقاب له ومهما صرخ أو بكى لا يهمك منه ... وإذا عاند وصمم على رأيه عرفيه أنه سيعاقب ...ونفذي العقاب إذا لم يرتدع وطبعا لا أقصد الضرب أبدا ...فأنا موقنة أن مفسدة الضرب تتعدى مصالحة وللعلم غاليتي ...الكثير ممن حولي يقولون أنني أدلل أطفالي ولكن وقت الجد الكل يعرف حدوده ...ولم يحصل أن تطاول أحدهم بالكلام معي من أكبرهم لأصغرهم ... فلكل مقام مقال يا غالية ... ونحن أمة وسط لا إفراط ولا تفريط ... يسر الله لك وأعانك شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
~ أم العبادلة ~ 1903 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 19 ديسمبر, 2011 حياكِ الله يا غالية جيتي على الجرح هذا أمر يتعبني بشدة حتى أني كنت أبكي منه ليلة أمس بعد موقف حدث فظللت أردد يا رب راضني بحالي ولا أعلم كيف يكون لي تأثير عليهم بدون تدخل زوجي الشئ الوحيد الذي أحيانا يجعل لي تأثير هو أن أجلس مع عبد الرحمن يوميا لأحكي له قصة وبالتالي فأنا أمسك عليه شئ يجعله يتأدب معي ولو أساء، سأتوقف ولكنه صعب علي المواظبة دائما لأنه يجب أن أجلس لأقرأ القصة ثم أحكيها له وأجيب على أسئلته الكثيييييييييييييييييييييييييييييرة جدا وهذا يحتاج لوقت وجهد وطاقة مني وهي غير متوفرة مع حملي :((( وأسأل الله التيسير ولو عند أي منكم اقتراحات، أرجوا أن لا تبخلوا علي بها شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
ساجدة للرحمن 2050 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 19 ديسمبر, 2011 حياكِ الله يا غالية جيتي على الجرح لا أعتقد أنها فترة وستمضي كما يقول فالطفل يتشكل الآن ..ولابد أن يكون ذلك على قواعد سليمة ... ولا يجب لكي أريح نفسي من الإلحاح والدموع أن أستجيب للطفل ... فهذا سيعلمه أن الإلحاح والدموع وسيلة جيدة في الحصول على ما يريده وفي بعض الأحيان يشتد النقاش أمام الأطفال خصوصا لو حدث تصرف سئ من عبد لرحمن بالذات فهم يفعلون ذلك معي فقط ومعه قليلا بل نادرا لو فعلوه لأنهم يحبوه جداااااااااااا لا يا غالية لا تحاولي أبدا أن تتناقشي أنت ووالده أمامه الطفل ذكي وسيفهم أن هناك خلاف حول معاملته و سيستغل هذا جيدا كما أن النقاش امام الأطفال قد يجعل الطفل لا يحترم الطرف الأضعف هذا أمر يتعبني بشدة حتى أني كنت أبكي منه ليلة أمس بعد موقف حدث فظللت أردد يا رب راضني بحالي ولا أعلم كيف يكون لي تأثير عليهم بدون تدخل زوجي لم يكن البكاء ابدا حلا لمشكلة يا غالية فطبيعي جدا أن تختلفا أنت وزوجك في رؤيتكما للتربية ( كلنا كذلك بالمناسبة ) اهم شيء أن تتفقا ألا يكسر أحدكما كلمة الآخر بمعنى أنك إذا قلت مثلا عبد الرحمن لن يخرج اليوم ... لا يجب أت يأتي والده بعد إلحاح عبد الرحمن ويكسر كلمتك ويقول معلش سيخرج وكذلك أنت ... إذا والد عبد الرحمن قال شيء فلا يجب أن تكسري كلمتك أمامة بل يجب على كل منكما ان يحترم كلمة الآخر ليفهم الطفل أن هناك اتفاق بينكما في المعاملة فلا يستطيع أن يستغل الموقف الشئ الوحيد الذي أحيانا يجعل لي تأثير هو أن أجلس مع عبد الرحمن يوميا لأحكي له قصة وبالتالي فأنا أمسك عليه شئ يجعله يتأدب معي ولو أساء، سأتوقف ولكنه صعب علي المواظبة دائما لأنه يجب أن أجلس لأقرأ القصة ثم أحكيها له وأجيب على أسئلته الكثيييييييييييييييييييييييييييييرة جدا وهذا يحتاج لوقت وجهد وطاقة مني وهي غير متوفرة مع حملي :((( طيب ما رأيك أن تتفقي معه على عدد محدد فقط من الأسئلة يعني قولي له سنقول اليوم قصة كذا وهي قصة جميلة ومشوقة جدا ولكن بشرط ... إذا سألك ما هو أخبريه أن له أن يسأل 10 أسئلة فقط ...ولا يزيد عن ذلك وخلال الأسئلة اجعليها فترة لإسترجاع معلوماته الحسابية لتشتتيه عن الموضوع الأصلي فقولي له نحن الآن قلنا سؤالين يتبقى كم سؤال ... وهكذا وأسأل الله التيسير ولو عند أي منكم اقتراحات، أرجوا أن لا تبخلوا علي بها يسر الله لك يا غالية وأكثري من الدعاء أن يربيهم الله لك أخشى أن يكون هذا خروجا عن الموضوع ..إذا كان كذلك فعذرا مشرفاتي الحبيبات شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
~ أم العبادلة ~ 1903 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 19 ديسمبر, 2011 (معدل) فهذا سيعلمه أن الإلحاح والدموع وسيلة جيدة في الحصول على ما يريده أعلم ذلك وقلتها له مرارا خصوصا لو اشتكى منهم اقول له انت من علمتهم الطريقة ويجب عليك تحمل العواقب . لم يكن البكاء ابدا حلا لمشكلة يا غالية فطبيعي جدا أن تختلفا أنت وزوجك في رؤيتكما للتربية ( كلنا كذلك بالمناسبة ) اهم شيء أن تتفقا ألا يكسر أحدكما كلمة الآخر بمعنى أنك إذا قلت مثلا عبد الرحمن لن يخرج اليوم ... لا يجب أت يأتي والده بعد إلحاح عبد الرحمن ويكسر كلمتك ويقول معلش سيخرج وكذلك أنت ... إذا والد عبد الرحمن قال شيء فلا يجب أن تكسري كلمتك أمامة بل يجب على كل منكما ان يحترم كلمة الآخر ليفهم الطفل أن هناك اتفاق بينكما في المعاملة فلا يستطيع أن يستغل الموقف . وأكثري من الدعاء أن يربيهم الله لك اللهم آمين يا رب . بورك فيكِ على النصيحة صحيح البكاء ليس حل لكنه خارج عن إرادتي فعارض الحمل الملازم لي هذه المرة أني أشعر بالضغط النفسي من أقل شئ فأبكي وممكن أنهار أحاول فعلا فعل ذلك . طيب ما رأيك أن تتفقي معه على عدد محدد فقط من الأسئلة يعني قولي له سنقول اليوم قصة كذا وهي قصة جميلة ومشوقة جدا ولكن بشرط ... إذا سألك ما هو أخبريه أن له أن يسأل 10 أسئلة فقط ...ولا يزيد عن ذلك وخلال الأسئلة اجعليها فترة لإسترجاع معلوماته الحسابية لتشتتيه عن الموضوع الأصلي فقولي له نحن الآن قلنا سؤالين يتبقى كم سؤال ... وهكذا سأحاول تم تعديل 19 ديسمبر, 2011 بواسطة ღ أمـ الرحمن ـة ღ شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
زهرة نسرين 246 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 19 ديسمبر, 2011 السلام عليكم و رحمة الله في الحقيقة رايت رد امة الموجه لام الصبر الجميل في موضوع اسرها الذي تتكلم فيه عن هذا الموضوع فدخلت هنا لم انتبه لهذا الموضوع سابقا ربما لانه ليس لي ابناء يدرسون في الحقيقة بنتي دخلت التحضيري منذ شهرين و نصف و كثير من الاسئلة تراودني لم اطلع على الموضوع كاملا و لكن اخذت فكرة عنه لي عودة ان شاء الله بعد قراة الصفحات الاربع السابقة تحياتي شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
(ميرفت) 205 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 19 ديسمبر, 2011 و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته حياكم الله جميعًا أخواتي و بوركتم على المناقشات الهادفة و جزاكِ الله خيرًا أختي ساجدة على ذوقك ...ليس خروج عن الموضوع يا غالية فبداية مشكلة الأخت أمة الرحمن كانت عن المدرسة أسأل الله العظيم أن ييسر لها أمورها كلها ننتظرك أختي نسرين أم زهرة و الأخوات هنا اللهم بارك معنا بخبراتهم أسأل الله العظيم ان ينفع بها شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
*أم رقية* 473 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 20 ديسمبر, 2011 ماشاء الله الموضوع يتنشط استفدت من تجاربكم خصوصا امة الرحمن اما اشروقة ^ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ^ فهذة تكفي الان لي عودة باذن الرحمن للرد خصوصا على يسرا اللي تعبت مني هي ورقية :blink: اما الا دعواتكم لرقية اليوم بدآ امتحانات نصف العام اسآل الله ان يوفقها ويجعلها من المتفوقين سؤال : في الحساب تآخد ضعي علامة اكبر او اصغر او يساوي هي تضع العلامات عشوائي وفهمتها كثيرا ولكن هي بستسهل فهل من طريقة سهلة تتعلم بها شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
~ أم العبادلة ~ 1903 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 20 ديسمبر, 2011 علامة اكبر من واصغر بتفتح فمها تجاه الرقم الأكبر :) 7 < 9 5 > 3 اما يساوي فهي عند تساوي الرقمين شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
~ أم العبادلة ~ 1903 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 20 ديسمبر, 2011 أم رقية معلش عبد الله الله يهديه ضغط على إرسال رد قبل ما أكتب سلاماتي لكِ . أشروقة بخصوص المناهج المصرية وجدنا هذا الموقع وهو خاص بالطلبة المقيمين بالسعودية لم اتصفحه بعد لكن ربما تجدي فيه ضالتك بخصوص توزيع المنهج على مدار السنة أبناؤنا في الخارج شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
*أم رقية* 473 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 20 ديسمبر, 2011 علامة اكبر من واصغر بتفتح فمها تجاه الرقم الأكبر :) 7 < 9 5 > 3 اما يساوي فهي عند تساوي الرقمين يا امومة المشكلة انها تعرف مين الاكبر انا بقولها عدي واللي يتعدية الاول يكون هو الاصغر شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
~ أم العبادلة ~ 1903 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 20 ديسمبر, 2011 مش فاهمة تقصدي انها لا تميز بين أي الرقمين اكبر وايهما اصغر؟ لو كان كذلك فاجعلي العملية الحسابية مجسمة . هاتى عدد من البلحات او التفاحات او اي شئ واجعليها تعدها واحدة واحدة ليرتبط بذهنها ان هذا الرقم عدد ثمراته كثر منذ الرقم . كرري عليها الأرقام بإستمرار بأشياء مجسمة كأنتعد عدد قطع الأثاث في كل غرفة اللي فهمته من كلامك ان مشكلتها مع تمييز الأرقام . ربما تستطيع الأخوات إفادتك لأني لم أمر بهذه المرحلة بعد شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
*أم رقية* 473 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 21 ديسمبر, 2011 هي في الامتحان النهاردة ربنا يوفقها حاسة انها بقت الجامعة^ـــــــ^ 1 شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
وأشرقت السماء 1565 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 21 ديسمبر, 2011 والله يا بنتى كل لما أشوف كلماتك عن رقية المسكينة تصعب عليا طيب يعنى أنا كدة صح بالنسبة لروكا طيب هما بيقرأولها السؤال ولا هى إللى بتقرأه دا ابنى عمره 3 سنوات و3 شهور ولسة ما بدأت معاه يعنى كله تلقين فقط ربنا يبارك فيها ويحفظها وتكبر وتروح الجامعة اللهم آمين شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
{ الــهـــا م } 81 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 22 ديسمبر, 2011 هي في الامتحان النهاردة ربنا يوفقها حاسة انها بقت الجامعة^ـــــــ^ ربنا يوفقها ويسعد قلبك بها : ) هي تضع العلامات عشوائي وفهمتها كثيرا ولكن هي بستسهل فهل من طريقة سهلة تتعلم بها ! اذا كانت المشكلة في حفظ شكل العلامة > فكنا نربطها لهم بحرف الكاف في كلمة أ كـــبر والعدد كل ما كبر يحب انه ياكل اكثر صح يبقى فم العلامه مفتوح ناحيته (اتجاهه دائما ) ! بارك الله لكِ فيها ورزقك برها شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
(ميرفت) 205 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 22 ديسمبر, 2011 ^_^ ما الأخبار أم رقية كيف الأمورة بالامتحانات ؟؟ شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 22 ديسمبر, 2011 السلام عليكم و رحمة الله وبركاته كيف حالكن أخواتي ؟ و كيف الأبناء مع الدراسة ؟ شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
بنت ام عبد 151 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 23 ديسمبر, 2011 (معدل) السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كيف حالكن يا غاليات ؟؟؟ جزاكن الله خيرا علي الموضوع القيم ...مش عايزة اقولكم انا محتاجة له ازاي عندي مشكلة وهم كبير هو ان ابنتي الكبري مش عارفة ايه اللي حصل لها هي بتدرس منهج سعودي كتاب اللغة العربية بيدرسوا الحرف وحركاته وكلمات تطبيقية بها الحرف اول الكلمة ويتوسطها واخر الكلمة وهكذا... ثم في النهاية قطعة قراءة بها الكلمات التي تم دراستها في الدرس ..ودراسة المدود الموجودة في الدرس وانا بفضل الله معرفاها كل حرف وصوته بالحركة مثال :الباء با بي بو وهكذا وتعرف كل الحركات وتميز بينها وتعرف صوت الحرف بالحركة ونتدرب سويا علي الكلمات ونقراها وتكتبها من ذاكرتها وتاني يوم كل شيء يطير ولا تعرف تقرا ولا كلمة وكان عندها اختبار املاء لم تكتب ولا كلمة وارسلت لي المعلمة رسالة ترجوني الاهتمام وانا الي الان اكتب في الكشكول الثاني للتدريب ولا يوجد صدي لما افعله ... البنت تتذكر جيدا الحروف والاصوات والحركات واقول لها حاولي من صوت الحرف تتذكري هذة الكلمة وهي ابدااااااا كانها مسحت من ذاكرتها صدقا تعبت والله منذ شهر وانا اريد ان استشركم في الامر تعبت وحاولت ارقيها .. هي تحافظ علي اذكار الصباح اتمني اجد عندكم حلول تساعدني وان كانت المشكلة في طريقتي فالبنت الثانية حالها ماشي ولله الحمد ولا تتعبني كثيرا هي في تمهيدي ثان وتدرس ايضا بالقاعدة النورانية لكن كلمات قليلة حسب سنها انتظر ردودكن وجزاكن الله خيرا ... تم تعديل 23 ديسمبر, 2011 بواسطة بنت ام عبد شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
~ أم العبادلة ~ 1903 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 23 ديسمبر, 2011 منهج لغتي هو منهج جديد في اللغة العربية وبدأ فقط منذ سنتين هذا المنتدى خاص بالمنهج الجديد وك ما يتعلق به ربما تجدي فيه ما يساعدك في تعليم ابنتك منتدى الصف الأول الابتدائي الوسائل التعليمية الخاصة بمقرر " لغتي " للصف الأول الابتدائي شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
بنت ام عبد 151 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 23 ديسمبر, 2011 منهج لغتي هو منهج جديد في اللغة العربية وبدأ فقط منذ سنتين هذا المنتدى خاص بالمنهج الجديد وك ما يتعلق به ربما تجدي فيه ما يساعدك في تعليم ابنتك منتدى الصف الأول الابتدائي الوسائل التعليمية الخاصة بمقرر " لغتي " للصف الأول الابتدائي جزاك الله خيرا يا امومة حافتح الروابط وان شاء الله تفيدني .. شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
(ميرفت) 205 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 23 ديسمبر, 2011 (معدل) حياك الله أختي الحبيبة بنت أم عبد هوني عليكِ أختي تحصل أحيانا مثل هذه الأمور مع الأطفال ثم يبهروا الجميع بإظهار كل ما تعلموه دفعة واحدة غاليتي بما انك لا تقصري معها في التدريس إذا البنت تستفيد بتخزين المعلومات بإذن الله و أحيانًا هم يعندوا و لا يكتبوا لكسب المزيد من الاهتمام فأنصحك غاليتي أن تريحيها قليلا و لا تطلبي منها الكتابة بل دعيها هي من تسعى لذلك و بخصوص المعلمة يجب غاليتي أن تضعيها في الصورة و تبلغيها أنك تدرسي البنت و تطلبي مشورتها هي في الصف الأول الآن ؟؟؟ بارك الله لك في ابنائك و وفقك و يسر أمرك تم تعديل 23 ديسمبر, 2011 بواسطة (ميرفت) شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
بنت ام عبد 151 أرسلي تقرير عن المشاركة قامت بالمشاركة 23 ديسمبر, 2011 حياك الله أختي الحبيبة بنت أم عبد هوني عليكِ أختي تحصل أحيانا مثل هذه الأمور مع الأطفال ثم يبهروا الجميع بإظهار كل ما تعلموه دفعة واحدة غاليتي بما انك لا تقصري معها في التدريس إذا البنت تستفيد بتخزين المعلومات بإذن الله و أحيانًا هم يعندوا و لا يكتبوا لكسب المزيد من الاهتمام فأنصحك غاليتي أن تريحيها قليلا و لا تطلبي منها الكتابة بل دعيها هي من تسعى لذلك و بخصوص المعلمة يجب غاليتي أن تضعيها في الصورة و تبلغيها أنك تدرسي البنت و تطلبي مشورتها هي في الصف الأول الآن ؟؟؟ بارك الله لك في ابنائك و وفقك و يسر أمرك جزاك الله خيرا ميرفت الحبيبة ... يارب يكون كده يا غالية لأني صراحة محبطة من مستواها ... بالنسبة للمعلمة فعلا حاولت الذهاب اليها السبت الماضي لكن قدرا عرفت ان التواصل وقت الراحة (الفسحة فقط) واضطررت للرجوع دون مقابلتها ... نعم هي في الصف الأول علي فكرة مشاكل ابنتي كثيرة وسأحاول اعرضها تباعا منها شعورها بعدم حب زميلاتها لها وسوء تصرفهن الدائم معها وهي خجولة جداااا مع الأخرين لدرجة انني اضطررت ان اقول لها تصرفي معهن بالمثل لتشعر انها مثلهن وليست دخيلة علي المدرسة والبلد لدرجة ان والدها فكر في اخراجها من هذة المدرسة لكن الي اين ستذهب ؟؟؟؟ الله المستعان ... شارك هذه المشاركه رابط المشاركه شارك
