تجمع الأستاذات و المعلمات

[زهرة نسرين 246]

قال الخطيب البغدادي : فإن العلم شجرة، والعمل ثمرة، وليس يعد عالماً من لم يكن بعلمه عاملاً.([1])

قال الشيخ محمد البشير الإبراهيمي في وصيته للمعلمين: ثم احرصوا على أن ما تلقونه لتلامذتكم من الأقوال منطبقاً على ما يرونه ويشهدونه منكم من الأعمال؛ فإن الناشئ الصغير مرهفُ الحس، طُلَعَةٌ إلى مثل هذه الدقائق التي تغفلون عنها، ولا ينالها اهتمامكم، وإنه قوي الإدراك للمعايب والكمالات؛ فإذا زينتم له الصدق فكونوا صادقين، وإذا حسَّنتم له الصبر فكونوا من الصابرين.

واعلموا أن كل نقشٍ تنقشونه في نفوس تلامذتكم من غير أن يكون منقوشاً في نفوسكم فهو زائل، وأن كل صبغ تنفضونه على أرواحهم من قبل أن يكون متغلغلاً في أرواحكم_ فهو لا محالة ناصل حائل، وأن كل سحر تنفثونه؛ لاستنزالهم غير الصدق _فهو باطل.

ألا إن رأس مال التلميذ هو ما يأخذه عنكم من الأخلاق الصالحة بالقدوة، وأما ما يأخذه عنكم بالتلقين من العلم والمعرفة فهو ربح وفائدة+.([2])

وقال في موطن آخر: وأعيذكم بالله يا أبنائي أن تجعلوا اعتمادكم في تربية الصغار للرجولة على البرامج والكتب؛ فإن النظم الآلية لا تبني عالماً، ولا تكوُّن أمة، ولا تجدد حياة.

([1]) اقتضاء العلم العمل للخطيب البغدادي ص14.

([2]) عيون البصائر ص291.

نقلت من كتاب المعلمين بتصرف

[زهرة نسرين 246]

تحيّة طيبة مباركة إلى كل معلم يبني في جدار الأمة لبنة قويّة النفس والروح والعقل .

لو تأمّل أحدنا كم معلماً درّسه لوجد عدداً كبيراً ، ولو حاول أن يتذكّر وجوههم يرى بعضها مطبوعاً في مخيلته ، تستدعي الذاكرة صورته بين فينة وأخرى بذكرى جميلة, فينطلق لسانه بذكرها أو الدعاء لصاحبها ، بينما تكون بعض صور المعلمين الذين درّسونا في الذاكرة باهتة مقيتة إذا تذكرناهم حمدنا ربنا أننا لم نعد نراهم ، وذلك لذكرياتهم المؤلمة ، وتصرفاتهم السيئة ، وبعض المعلمين تكون ذكراهم ممسوحةً لا عين ولا أثر .

ولعل كل معلم يسأل : كيف أكون معلّماً أترك أطيب الذكريات ، وتصلني من تلاميذي دعوة صالحة مهما امتد الزمن وانقطع الأثر ؟

كل معلّم يتوق أن يكون محبوباً مرغوباً في وجوده ، ولكن لماذا هذه النوعية قليلة على الرغم من رغبة الجميع بذلك ؟

لعل تصور المعلم عن مهنته يلعب دوراً كبيراً ، فهناك من يرى التعليم إعطاء منهاج في وقت محدد وتطبيق برامج بآلية ألفها ولا يكاد يعدوها !

إن العلم جانب هام يتلقاه الطالب من معلّمه, والأهم منه ذلك التواصل الوجدانيّ الهام بين المعلم والمتعلم، فما سبب انقطاع التواصل بينهما ؟ وهل يعلم المعلم دوره في ذلك ؟

إن دراسة نفسية المتعلم شيء أساس للتواصل ، وإن الدراية بما يجول في نفوسهم ، وما يدور في خلدهم ، وما يعايشونه في بيوتهم يجعل التواصل قائماً ، والتواد متراكماً .

إن كل نظرة حانية وكل عاطفة صادقة تنتقل من المعلم إلى طلابه لتشكل نسيج ود يجعل المتعلم في العلم راغباً ، وعلى الإنصات إلى المعلم قادرا, ومع ما يتلقاه متفاعلا .

ما أروع أن نقتدي بنهج سيدنا محمد عليه الصلاة والسلام وهو يعلم النّاس الخير ! حيث كان يطمئن بالدرجة الأولى على حبال المحبّة التي تربط المعلم بالمتعلم .

إنّ هذا الجيل يفتقد إلى قلوب كبيرة تحمل الود ، وتتوق أن تكون محبتها قادرة على حمل طالب العلم من شاطئ الحيرة إلى شاطئ الطمأنينة ، وتحريره من الخوف الذي يعتري قلبه و يحجبه عن الفهم والتفاعل ، وكذلك يحتاج إلى من يصبّره على ظرف اجتماعيّ يحياه .

لو يعلم المعلم أثر تصرفاته حين يتحدى تلاميذه بكلمة مثبّطة أو عبارة مهدّدة أو نظرة منذرة ما فعل من ذلك شيئاً .... أذكر أنه كان لدينا مادة في الجامعة ينجح فيها قلة من الطلاب ويرونها صعبة ومعقدة ، وكان مدرسها كثير التحدي للطلبة بأسلوبه المثبّط ، ولكن حين درّس تلك المادة أستاذ آخر في مادته قدير، وبنفوس المتعلمين خبيرإذ كان هادئ الخطوات ثابت النظرات يحترم من أمامه ويبدأ محاضرته بعبارة يرددها دائما ( درسنا اليوم سهل وبسيط ) ........ جزاه الله خيراً كيف سهّل الصعب وقاد الركب وحبب الطلبة بمادته .

كن أيها المعلم البلسم الشافي والناصح الأمين ...... صحيح أن هذا يزيد من عبئك إذ يضاف إلى جهد التعليم لكنه يجعل مهنتك ممتعة ، وأجرك موصولاً ، وأمورك ميسّرة ...... إحدى المدرسات نصحتنا نصيحة تبدو بعيدة عن مادّتها - ولأننا كنا نحبها- طبقنا نصيحتها لثقتنا بها ونصيحتها ما تزال إحدى أسباب سعادتنا جزاها الله خيراً ، كانت نصيحتها لنا بعدم السهر بعد العاشرة والاستفادة من التبكير لأنه سر النجاح .

اجعل قلبك أيها المعلم كبيراً ، وذهنك مركزاً على من تعلمه ، وأخلص في بذل الجهد وتنويع الأساليب عندها تستغفر لك ملائكة السماء ، ويبارك لك الله في همّتك وقوتك ويفتح على أفراد أسرتك ببركة إخلاصك في عملك.

منقول للامانة

تم تعديل 8 يناير, 2012 بواسطة نسرين ام زهرة

[زهرة نسرين 246]

[الإخلاصَ الإخلاصَ: ([1])

فالإخلاص يرفع شأن الأعمال حتى تكون مراقي للفلاح، والإخلاص هو الذي يحمل على مواصلة عمل الخير، وهو الذي يجعل في عزم الرجل متانة، ويربط على قلبه إلى أن يبلغ الغاية.

وكثير من العقبات لا يساعدك على العمل لتذليلها إلا الإخلاص.

ولولا الإخلاص يضعه الله في قلوب زاكيات لحرم الناس من خيرات كثيرة تقف دونها عقبات.

ومدار الإخلاص على أن يكون الباعث على العمل أولاً امتثال أمر الله، وابتغاء وجهه _عز وجل_.

ولا حرج على من يطمح بعد ذلك إلى شيء آخر كالفوز بنعيم الآخرة، والنجاة من أليم عذابها.

بل لا يذهب بالإخلاص بعد ابتغاء وجه الله أن يخطر ببال الإنسان أن للعمل الصالح آثاراً طيبة في هذه الحياة الدنيا، كطمأنينة النفس، وأمنها من المخاوف، وصيانتها من مواقف الهون، إلى غير ذلك من الخيرات التي تعقب العمل الصالح، ويزداد بها إقبال النفوس على الطاعات قوة إلى قوة.

والذي يرفع الشخص إلى أقصى درجات الفضل إنما هو الإخلاص الذي يجعله الإنسان حليف سيرته، فلا يقدم على عمل إلا وهو مستمسك بعروته الوثقى، ولا تبالغُ إذا قلت: إن النفس التي تتحرر من رق الأهواء ولا تسير إلا على ما يمليه عليها الإخلاص هي النفس المطمئنة بالإيمان، المؤدبة بحكمة الدين ومواعظه الحسنة؛ فذلك الإخلاص هو الذي يسمو سلطانهُ على كل سلطان، ويبلغ أن يكون مبدأً راسخاً تصدر عنه الأعمال بانتظام.

تم تعديل 8 يناير, 2012 بواسطة نسرين ام زهرة

[زهرة نسرين 246]

و هذا كتاب عن التربية والتعليم في الاسلام

http://files.books.elebda3.net/elebda3.net-wq-3254.pdf

[زهرة نسرين 246]

و هذا كتاب عن صفات المعلم من هدي النبي

 

http://www.mediafire.com/?8r6n3ts2bjv89r5

[زهرة نسرين 246]

إلى أخي المعلم .. كن داعيا

 

 

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله .. أما بعد .

فقد قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (لأن يهدي الله بك رجلا واحدا خير لك من حمر النعم) فهنيئا لمن كسب الأجر الكبير في تربية الأبناء من الطلاب(التلاميذ) .. وإذا كان هذا الأجر مرتب على الهداية إلى طريق الخير فإن من الوسائل الدعوية التي يمكن استخدامها من قبل المعلم :

1. الإخلاص لله عز وجل .. فالإخلاص أثر في ثبات العمل وأجره .. قال الإمام مالك رحمه الله عندما كثرت الموطآت [1] : "يبقى منها ما كان لله عز وجل"

2. احتساب الأجر .. فأجر الداعية هو من أكبر الأجور ، لأنه أجر متراكم قال صلى الله عليه وسلم "من سنَّ في الإسلام سنة حسنة فله أجرها وأجر من عمل بها لا ينقص من أجورهم شيئا ..... الحديث

3. أنت أخي المعلم قدوة ... فقيامك بمهمة التعليم العظيمة تجعلك قدوة ، فعليك أخي في الله كسب هذه الفائدة في كسب الأجر العظيم من الله عز وجل ..

4. استخدم الطريقة غير المباشرة في توجيه الطالب( التلميذ) ... فبعض المراحل العمرية يتقبل الطالب من الطرق غير المباشرة .. وربما يعاند من الطرق المباشرة ..

5. يتقبل الطالب ( التلميذ) من المدرس الجاد أكثر من المدرس المهمل ... فهو يمتلك ناحية الإعجاب والقبول من الجادين والباذلين ولو نقدهم .. وعنده حب التندر من المهملين ولو جاراهم ..

6. قوة الشخصية .. يعجب الطالب( التلميذ) بالمدرس قوي الشخصية وليس المقصود المصادمة فقوة الشخصية شيء محبب للطالب بعكس صاحب المصادمات مع الطلاب ..

7. محاولة نصح وتوجيه الطالب( التلميذ) فرديا بالطريقة التي يستشعر فيها الطالب حب المعلم له وتقديره باعتباره رجلا عاقلا لا صغيرا معاندا ..

8. التعامل مع الطلاب(التلاميذ) حسب السلوك الجماعي للفصل ... فالفصل الذي يغلب عليه الحرص والاهتمام بالتعليم يختلف عن الفصل الذي ينتظر أي سبب للبدء بالفوضى والإهمال ..

9. الدعاء للنفس وللطالب ( التلميذ) بأن يصلحه الله وأن يكسبك الأجر في صلاحه .هذه بعض الأفكار والوسائل .. والوسائل في الدعوة والتوجيه كثيرة نسأل الله أن يعيننا على العمل في طاعته ..

تم تعديل 8 يناير, 2012 بواسطة نسرين ام زهرة

[~ أم العبادلة ~ 1903]

تفضلن

مذكرات معلمة

لمحبة للجنان :)

تم تعديل 8 يناير, 2012 بواسطة ღ أمـ الرحمن ـة ღ

[(ميرفت) 205]

جزاك الله خيرا أمة الرحمن الحبيبة لاهتمامك

للأسف اعتذرت عن الاشتراك في النادي الشتوي نظرا للظرف الصحي الذي مررت به

و كان وقت التحضيرات

و الحمد لله على كل حال

 

جميل رابط موضوع الحبيبة محبة سلمت الايادي :)

[أم ريان الأثرية 151]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

أختي الغالية المقتدية بأخلاق النبي الحبيب .

يشتاق لك الله ورسوله .

بوركتي على سؤالك عني، انا بخير و الحمد لله .

جمعني الله و إياك في الفردوس الأعلى .

[المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164]

اعلم حبيبتي

شعورنا متبادل اختي

خلتلك رد في مختارات من رمنسيات خاصة

شوفيه

حاضر نسرين سأراه

ما شاء الله هناك صفاحات لأقرأها

[المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

أختي الغالية المقتدية بأخلاق النبي الحبيب .

يشتاق لك الله ورسوله .

بوركتي على سؤالك عني، انا بخير و الحمد لله .

جمعني الله و إياك في الفردوس الأعلى .

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أم ريان اسأل الله أن يجمعني بك في الفردوس الأعلى

[المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164]

و هذا كتاب عن صفات المعلم من هدي النبي

 

http://www.mediafire...8r6n3ts2bjv89r5

و هذا كتاب عن التربية والتعليم في الاسلام

http://files.books.e...net-wq-3254.pdf

بارك الله فيك نسرين على مشاركتك الرااااااااااااااااااااائعة

[المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164]

تفضلن

مذكرات معلمة

لمحبة للجنان :)

جزاك الله خيرا أمة الرحمن سأطلع عليها باذن الله

[سندس محمود 42]

لقد اعجبنى مقال عن الطفل العنيد

كيف اتعامل معة

ووضع برنامج علاجى متكامل

اتمنى ان نستفاد منة

لكى نعالج الطفل العنيد بالمدرسة

وفى الحياة عامة

http://tabibnafsany.com/child_difficult_child.html

وهذا هو الرابط

[زهرة نسرين 246]

بوركت سندس

رح القي نظرة عليه ان شاء الله

جزاك الله خير اختي

[محبة للجنان 292]

 

محبة عندي سؤال

كيف اضيف مقطع فيديو لمذكراتي في الباور البوينت؟

 

نسرين حبيبتي .. ماهو اصدار البور بوينت لديكِ ؟

أنا استخدم الاصدار 2010 فيه مميزات جدا رااااائعة

اذا حبيتِ تضيفين فيديو :

روحي الى

ادراج ثم فيديو

:)

[~ أم العبادلة ~ 1903]

محبة فين باقي مذكراتك :(( ؟؟

[محبة للجنان 292]

تفضلن

مذكرات معلمة

لمحبة للجنان :)

 

 

^____^ وضعتيه هنا

الله يكرمك حبيبتي هيك بتضيقي علي الحصار حتى أكملها >> ثورة ثورة الى الأمام ^_^

[محبة للجنان 292]

ياحبي لك ِ يا أمومة ^_^ مذكراتي لم أدونها بل هي مما حفر في الذاكرة

لعل الذاكرة بعد هذه السنين تسعفني ^_^

لدي مذكرات لهذه السنة لكن لا أود كتابتها في نفس الموضوع لأنه (موضوع مذكرات معلمة) يخص بداياتي في التعليم :)

[المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164]

بوركت سندس

رح القي نظرة عليه ان شاء الله

جزاك الله خير اختي

[أم ريان الأثرية 151]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اللهم آآآآآآآآآمين .

أختي الغالية المقتدية بأخلاق النبي الحبيب جزاك الله خيراً على مشاعرك الطيبة ودعواتك الصادقة.

يارب ملتقانا الجنة .

[المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اللهم آآآآآآآآآمين .

أختي الغالية المقتدية بأخلاق النبي الحبيب جزاك الله خيراً على مشاعرك الطيبة ودعواتك الصادقة.

يارب ملتقانا الجنة .

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته أم ريان كيف حالك اشتقت لك كثييرا

أين أنتن يا مدرسات و يا معلمات

[أم ريان الأثرية 151]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أختي الغالية المقتدية بأخلاق النبي الحبيب بارك الله فيك على سؤالك عني واشتاق لك الله ورسوله .

هذا الشتاء غاليتي أثر بي كثيراً مما جعلني لا استلم جدول للتدريس فقط أقوم ببعض الأعمال الإدارية أساعد بها الإدارة .

أختي دعواتك لي بالشفاء التام وأن يرزقني الله الصبر على ابتلائه لي .

[المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أختي الغالية المقتدية بأخلاق النبي الحبيب بارك الله فيك على سؤالك عني واشتاق لك الله ورسوله .

هذا الشتاء غاليتي أثر بي كثيراً مما جعلني لا استلم جدول للتدريس فقط أقوم ببعض الأعمال الإدارية أساعد بها الإدارة .

كان الله في عونك ام ريان الغالية

أختي دعواتك لي بالشفاء التام وأن يرزقني الله الصبر على ابتلائه لي .

شفاك الله و عفاك و رزقك الصبر على الإبتلاء، تذكري دوما أن الله مع الصابرين

أختي أتذكر يوما أنك قلت لي أن في تعاملك مع طلابك تكونين لينة و في نفس الوقت صارمة ، هل من الممكن أن تشرحي لي أكثر ، كيف أجعلهم يحبونني و في نفس الوقت أكون صارمة؟

[أم ريان الأثرية 151]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

 

 

جزاك الله خيرا أختي الغالية المقتدية بأخلاق النبي على دعواتك الطيبة

 

 

 

بالنسبة لموضوع علاقتك بتلاميذك كلما كنت مخلصة في عملك أكثر كلما حزتي على احترامهم واعجابهم اكثر

 

احرصي على أن تكوني قريبة منهم اكثر بمعرفة مشاكلهم ومساعدتهم في حلها ولتكوني حلقة الوصل بينهم وبين الإدارة ( اجعلي من نفسك اخصائية اجتماعية ) وفي نفس الوقت لا تتهاوني في معاقبة المخطي منهم و لا تتركي لأى منهم فرصة التحايل عليك . قفي على كل كبيرة وصغيرة داخل الفصل  وتابعي الأمر حتى النهاية . لا تعدي بشيء وتخلفي الوعد . كافي المجد منهم وعاقبي المقصر . وأهم شيء هو أن تكوني ذات شخصية قوية تحملي بداخلك قلب ابيض بمجرد خروجك من الفصل تنسي كل مشكلة حدثث بداخله وتقابلي صاحبها بوجه مبتسم بشوش مما يجعل تلاميذك يحبونك لطيبة قلبك ويحترمونك لقوة شخصيتك .

 

 

 

ختي الغالية لا تنسي الدعاء لتلاميذك في صلاتك بالتوفيق و الهداية .

 

وفقك الله وأعانك على تأدية رسالتك على اكمل وجه .