تجمع الأستاذات و المعلمات

[(ميرفت) 205]

مرفوتة بخصوص ورشتك

حتى تشعر الفتيات بأهمية الوقت وكيفية إدارته، يجب أولا أن تضعيهم في موقفين

- واحد تتركيهم يتصرفوا كما يشاءوا في وقت محدد ويروا كم أنجزوا من المهام

- الاخر أن تطلبي منهم قضاء نفس المهمة لكن بالطريقة التي تعلميها لهم وفي الوقت الذي تحدديه ثم تروا النتيجة وكم أنجزوا

- اعرضي عليهم طرق لإدارة الوقت

- اتركي لهم الفرصة لإعطائك أفكار من عندهم عن استغلال وإدارة الوقت

- ركزي في المشاركة على تفاعلهم واستخراج افكار منهم أكثر من إنك تعطيهم أفكار

يعني إعطيهم فقط مفاتيح للأفكار ليعرفوا كيف يفكروا ثم اتركيهم يبدعوا ويستخرجوا وسائل من عندهم وستبهرك النتائج بعون الله

.

هل هذا ما ترغبي فيه أم أني ذهبت في اتجاه آخر ؟؟

بوركتِ أختي الحبيبة

نعم تمام هذا ما فكرت به و هو اسلوب التعلم النشط كما وضحتيه من خلال النقاط

جزاكِ الله خيرا على اهتمامك و مساعدتك يا غالية

بإذن الله أضع لكم الشكل النهائي للورشة إن تيسر لي

[(ميرفت) 205]

نسعد بتشريفكم هنا يا غاليات

 

https://akhawat.islamway.net/forum/index.php?showtopic=274425

[زهرة نسرين 246]

ميرفت اختي

لم افهم فكرتك

ورشة هنا في المنتدى ام عندك في المدرسة اذا كنت معلمة

و الله ما فهمت عليك اختي

اعذريني

يا ريتك توضحي لي

[يُمنى شوق الرضى 86]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعجبني موضوعك الراقي مقتدية وأختي كذلك أعجبت به لأن كلتانا كنا في سلك التعليم جزاك الله خيرا

بالنسبة لتجربتي ولو لمدة قصيرة الحمد لله كانت ناجحة وقد عانيت في البداية وعددت من الوسائل والطرق في الأخير لم أرى أن هناك ما ينفع لوصول الرسالة إلا تنويع الوسائل وتطويرها ومعرفة كيفية اشغال التلميذ طوال الحصة من دون التكثيف أما عن المعاملة فالحب الكثير من الحب يجعل مجرد عدم ابتسامك في وجه أحدهم يمثل بالنسبة إليه أقسى عقوبة

وأكيد أنهم يتأثرون بالقدرات والمعاملة ويكتسبون مما ترسمين لك أمامهم من صورة

 

الله يبارك في كل المربيات والأستاذات ويوفقهن إلى السبيل الصحيح الناجح

[يُمنى شوق الرضى 86]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعجبني موضوعك الراقي مقتدية وأختي كذلك أعجبت به لأن كلتانا كنا في سلك التعليم جزاك الله خيرا

بالنسبة لتجربتي ولو لمدة قصيرة الحمد لله كانت ناجحة وقد عانيت في البداية وعددت من الوسائل والطرق في الأخير لم أرى أن هناك ما ينفع لوصول الرسالة إلا تنويع الوسائل وتطويرها ومعرفة كيفية اشغال التلميذ طوال الحصة من دون التكثيف أما عن المعاملة فالحب الكثير من الحب يجعل مجرد عدم ابتسامك في وجه أحدهم يمثل بالنسبة إليه أقسى عقوبة

وأكيد أنهم يتأثرون بالقدرات والمعاملة ويكتسبون مما ترسمين لك أمامهم من صورة

 

الله يبارك في كل المربيات والأستاذات ويوفقهن إلى السبيل الصحيح الناجح

[زهرة نسرين 246]

كذلك أستخدم أثناء دروسي عروض للبوربويت

أعرض فيها درسي وأضيف بعض الفوائد وسط العرض

وكذلك بداية الحصة أمتعهن بالأناشيد الجميلة // نشيدة واحدة فقط ^__^

العام الماضي كنت أدرس طالبات الاول متوسط

بصراحة استمتعت معهن أطفال يحبون العروض

وكل يوم اضع لهن نشيد وفي نهاية الدرس يطلبون مني إعادته من جديد

من ضمن العرض كنت قد وضعت لهن إيقونة صغيرة بشكل بنت وعرفتها لهن على إنها صديقتهن وتحتاج المساعدة

وكانت تظهر لهن بين الحينة والاخرى تطلب المساعده أو تبكي وهكذا

كان جدااااا ممتع ^_^

 

:

 

هذه السنه أدرس طالبات الثالث متوسط

لم أستطع تطبيق هذه معهن فهن جدا ملولات

وربما لضيق وقتي كذلك فمنهجي جديد وتجريبي :))

أعانك الله محبة هاته العروض تلفت الإنتباه و تجعل للدرس طعما آخر

 

 

محبة حبيبتي

لي كم سؤال عن الباور البوينت

هل هذا ممكن؟

ناوية اعدل مذكراتي و استعمل الباور البوينت ممكن تجاوبي على كم استفسار؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[زهرة نسرين 246]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

غاليتي المقتدية بأخلاق النبي الحبيب

جزاك الله خيراً على مشاعرك الطيبة .

أختي أنا بعد تخرجي درست و لفترة اربع سنوات مادة الأجتماعيات في المرحلة الإعدادية ثم تقلدت منصب الإدارة لمدة خمس سنوات

و بعد ذلك اصبحت ادرس اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية أولاً ثم في المرحلة الإعدادية و السنة الماضية درست الصف السادس من المرحلة الإبتدائية و الحمد لله .

كلما كانت المعلمة ملمة بالدرس ولديها معلومات أوفرعليه وعرفت كيف توصله لتلاميذها كان حضورها داخل الفصل أكثر واستطاعت السيطرة عليهم .

كلما تقربت المعلمة لتلاميذها أكثر وعاملتهم باسلوب وابتعدت عن استخدام الألفاظ الغير تربوية معهم كلما استطاعت كسب محبتهم واحترامهم لها و بمحبتهم لها تلقائياً سنجدهم يحبون المادة و يسعون لأن يكونوا متفوقين بها .

سألتني كيف تستطيعين غرس القيم الإسلامية فيهم و أنا أرى ان ذلك يكمن في تعاملنا نحن المعلمات بها فعندما تكون المعلمة صادقة ، مخلصة ، بشوشة ، أمينة يتاثر بها التلاميذ إذ انهم يعتبروننا القدوة لهم و يقلدوننا في كل شيء في اسلوبنا و الفاظنا و مظهرنا و ملابسنا و لهذا وجب علينا ان نكون القدوة حسنة لهم .

 

:biggrin: :lol:

بوركت

[زهرة نسرين 246]

اهلا بيمنى

وين راكي غايبة علينا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[(ميرفت) 205]

نعم غاليتي نسرين كلامي عن ورشة على أرض الواقع

جزاك الله خيرا و بورك في جهودك

 

أهلا يمنى سعدت بطلتك هنا غاليتي

وفقك الله و يسر أمرك و نفع بك

تم تعديل 22 ديسمبر, 2011 بواسطة (ميرفت)

[يُمنى شوق الرضى 86]

أهلا ميرفت ووفقك وجزاك خيرا يا غالية وأنا أسعد للقائي بك

نسرين يؤسفني حقا ما حدث هناك الله المستعان أختي وفقك الله حبيبتي في مهنتك الشريفة

[زهرة نسرين 246]

أهلا ميرفت ووفقك وجزاك خيرا يا غالية وأنا أسعد للقائي بك

نسرين يؤسفني حقا ما حدث هناك الله المستعان أختي وفقك الله حبيبتي في مهنتك الشريفة

شفتي يا يمنى

عساه خير

[محبة للجنان 292]

 

محبة حبيبتي

لي كم سؤال عن الباور البوينت

هل هذا ممكن؟

ناوية اعدل مذكراتي و استعمل الباور البوينت ممكن تجاوبي على كم استفسار؟؟؟؟؟؟؟؟؟

 

 

بالتأكيد ممكن ياغالية ^__^

استقسري على راحتك

وإن شاء الله تجدي الاجابة

[المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعجبني موضوعك الراقي مقتدية وأختي كذلك أعجبت به لأن كلتانا كنا في سلك التعليم جزاك الله خيرا

بالنسبة لتجربتي ولو لمدة قصيرة الحمد لله كانت ناجحة وقد عانيت في البداية وعددت من الوسائل والطرق في الأخير لم أرى أن هناك ما ينفع لوصول الرسالة إلا تنويع الوسائل وتطويرها ومعرفة كيفية اشغال التلميذ طوال الحصة من دون التكثيف أما عن المعاملة فالحب الكثير من الحب يجعل مجرد عدم ابتسامك في وجه أحدهم يمثل بالنسبة إليه أقسى عقوبة

وأكيد أنهم يتأثرون بالقدرات والمعاملة ويكتسبون مما ترسمين لك أمامهم من صورة

 

الله يبارك في كل المربيات والأستاذات ويوفقهن إلى السبيل الصحيح الناجح

جزاك الله كل خير يمنى على نصائحك بما أنك درستي يوما ما أتمنى أن تشاركينا في الموضوع بأفكار تفيدنا يعطيك الصحة

مربية الأجيال بالنسبة للذين ذكاؤهم محدود عليك أن تعامليهم بنفس الطريقة التي تعاملين المتفوقين كما قالت أمة الرحمن و عليك أن تطرحي مثلا أسئلة سهلة و تطلبين اجابتهم و أن تشكريهم عليها حتى تعززين ثقتهم بنفسهم و تخبريهم أنهم يستطيعون أكثر من هذا لكن عليهم ببذل مجهود و أتمنى من الأخوات افادتك أكثر

تم تعديل 22 ديسمبر, 2011 بواسطة المقتدية بأخلاق النبي الحبيب

[المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخواتي استفدت من كل واحدة منكن جزاكن الله خيرا يا غاليات و جعل الله مشاركتكن في ميزان حسناتكن

[أم ريان الأثرية 151]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أختي نسرين أم زهرة

جزاك الله خيراً

سُعدت كثيراً بهذا المنتدى وبكن اخواتي

رزقنا الله رفقة نبينا عليه الصلاة و السلام .

[* قدوتي عائشة* 60]

حياكن الله أخواتي في الله و في المهنة....

أنا حاليا مدرسة دراسات اجتماعية لصفوف الاعدادي....أحاول كل ما بوسعي لافادة تلاميذي في المادة و في جوانب حياتهم الأخرى لكن الصراحة لست راضية كل الرضى

عن نفسي و أتمنى الاندماج معهم أكثر ...و هذا يعود أولا لأني أدرس في مدرسة أجنبيةو تلاميذ أجانب وو هذا صعب علي الأمور نوعا ما.

 

و لكن هذا لا يمنع من انني أنقل لكن بعض المواضيع من كمبيوتري لتعم الإفادة ان شا ء الله

 

 

تفضلن هذا أول موضوع...

[* قدوتي عائشة* 60]

همسة في أذن أخي المعلم وأختي المعلمة

أبو لـُجين إبراهيم

 

مهمة المربي عظيمة جداً ، وعمله من أشرف الأعمال إذا أتقنه وأخلص لله تعالى فيه ، وربى الطلاب التربية الإسلامية الصحيحة ، والمربي والمربية شمل المدرس والمدرسة والمعلم والمعلمة ، ويشمل الأب والأم ، وكل من يرعى الأولاد ، فالمدرس مربى الأجيال وعليه يتوقف صلاح المجتمع ، وفساده ، فهذا قام بواجبه في التعليم ، فأخلص في عمله ، ووجه طلابه نحو الدين والأخلاق ، وقد قال الرسول صلى الله عليه وسلم لابن عمه علي رضي الله عنه ، فو الله لأن يهدي الله بك رجلاً واحداً خير لك من حمر النعم ، متفق عليه .

وقال صلى الله عليه وسلم : "معلم الخير يستغفر له كل شيء ،حتى الحيتان في البحر ، صحيح رواه الطبراني وغيره .

 

وهذا معلما أهمل واجبه ، ووجه طلابه نحو الإنحراف ، والمبادئ الهدامة ، والسلوك السيئ شقي الطلاب ، وشقي المعلم ، وكان الوزر في عنقه ، وهو مسؤول أمام الله تعالى لقول الرسول صلى الله عليه وسلم " كلكم راع ، وكلكم مسؤول عن رعيته " متفق عليه ، والمعلم راع في مدرسته .

 

وهو المسؤول عن طلابه فيكون إصلاحك لنفسك أيها المربي والمعلم قبل كل شئ فالحسن عند الأولاد ما فعلت ، والقبيح عند الطلاب ما تركت ، وإن حسن سلوك المربي والمعلم والمعلمة والأب أفضل تربية لهم .

 

فأوصيك أخي المعلم وأختي المعلمة بالعناية التامة بالطلاب والطالبات والحرص على تنشئتهم تنشئة صالحة ، اسأل الله لي ولكم العون والتوفيق والله الموفق .

أخوكم

[* قدوتي عائشة* 60]

رسالة إلى أختي المعلمة

صالحة عقيلي

 

رسالة أبعثها إليك يامربية الأجيال .. وياصانعة يامن حزت على هذا*المستقبل .. يامن تستغفر لها الملائكة وحتى الحيتان في البحر الفضل ونلت هذا الشرف ..هنيئا لك بما خصك الله وفضلك به .. أسأله ـ سبحانه ـ أن يعيننا وإياك على أداء هذه الأمانة التي سنسأل عنها أنا وأنت .

أخية .. النفس تحتاج إلى من يبصرها إذا جهلت ويذكرها إذا نسيت وهذه كلمات أبعثها إليك علها تكون معينة لك في أداء هذه الرسالة

وقفات تربوية

قد تعوقك عوائق تحيل بينك وبين الهدف .. لكن اجعلي هدفك الذي خرجت من أجله لايتبدل مهما كانت الأسباب ولاتضيعي جهدك بالنقيصة من أحد .. قد يكون من اجل التنفيس أوحتى لحظة غضب وتذكري دوماً..

حسناتك لمن ستذهب ؟؟!!

قد تقولين أريد أن أنفس عن كربي أو استشير عن ماهية الطريقة المناسبة للتعامل مع بعض الشخصيات أو المواقف التعليمية التي تمر

عليك ..لا بأس بذلك استشيري ذات أمانة وتذكري أن مواقفك مع طالباتك تظل نقش في سلوك هذه الطالبة مهما كان وتذكري أن الحلم سيد المواقف وملك الزمام فالحلم والأناة نحتاجها دوما.

لا تلتفتي إلى بنيات الطريق فيضعف عزمك ..

لا تستمعي إلى نداء المثبطات .. ـ لن يتغير ولن يجدي شيء ـ بل حاولي واكسبي وتذكري ( لأن يهدي الله بك رجلا واحد خير لك من حمر النعم )

تذكري أن الرفق لا يكون في شيء إلا زانه .

تذكري أنك على ثغر من ثغور الإسلام فلا يؤتى الإسلام من قبلك فكوني قدوة صالحة في مظهرك وقولك وأفعالك

يـــا أيـها الرجل المعلم غـيـره *** هلا لنفسك كان ذا التعليم

لا تنـهَ عن خلـقٍ وتأتيَ مـثـلـَه *** عارٌ عليك إذا فعلت عظيمُ

وأبدأ بنفسـك فانهها عن غيها *** فإذا انتهت عنه فأنت حكيمُ

فهناك تقبل إن وعظت ويقتدى *** بالقول منك وينفع التعليمُ

تصفُ الدواءَ لذي السَّقام من الضنا *** كيما يصيح به وأنت سقيمُ

وأراك تلقـحُ بالرشـاد عـقولنـا *** نصحاً وأنت من الرشادِ عديم

لا تضيعي هيبتك بالحديث مع الطالبات عن سفاسف الأمور لا تعود بأي فائدة تربوية عليهن.

* حتى تكسبي طالباتك ..

* إذا تغيبت اسأليها عن سبب غيابها وادعي لها .

* عززي طالباتك دوماً حتى الضعيفة منهن فلا بد ان تكون فيها صفات ايجابية ـ اثني عليها وأمام زميلاتها ـ فهذه رسائل ايجابية لها تدفعها نحو الأفضل .

* لا تلومي الطالبة على الخطأ وتصفيها به بل انقدي العمل وليس الطالبة نفسها .

* لا تركزي بعينيك على أول الفصل أثناء الحديث بل اعدلي في نظراتك ووزعيها على الجميع .

* مع الطالبة كوني محاورة جيدة .. استمعي لحديثها بكل اهتمام حتى تنتهي ثم ناقشيها بهدوء.

إن بعض القول فنٌ *** فاجعل الإصغاءَ فنا

إن تجد حسنا فَخذه *** واطَّرحْ ما ليس حسنا

* لماذا كل هذا من أجل الطالبة / حتى تستطيعي الوصول إلى هدفك وغرز القيم الفاضلة فيها .

 

من أجل تعليم أفضل

* احرصي أن تكوني منظمة حتى ينتظم طالباتك وقد قيل ( لاتنظم الأشياء من حولك وتتركها مبعثرة في حياتك )

فمثلاً عوديهن على انتظام الصف جيداً بحيث تكون كل طالبة في مكانها .. وكذلك نظمي سبورتك فابدئي بالبسملة وكتابة المادة والتاريخ وقبل ذلك كله إلقاء السلام كاملاً وبصوت مرتفع .

* نوعي في أساليب تعزيز الطالبات أثناء الدرس فمرة بالدعاء ومرة بالوصف الحسن ومرة بالفعل ( أثابك الله .. رائعة .. إجابة مميزة.. بحركة اليد )

* اكسري الروتين اليومي للدرس فاجعلي مقدمة درسك تتنوع بين قصة أولعبة كلمات متقاطعة مثلاُ أو عرض باور بوينت تستنتج من خلالها الطالبة عنوان الدرس.

* نوعي بين نبرات صوتك حتى تنتبه الغفلة وتستيقظ النائمة !!

* طوري نفسك بتنمية ثقافتك حول درسك واربطيه بواقع الحياة .. وهذا مانحتاجه تنزيل المادة العلمية وربطها بحياة الطالبة حتى تحصل الفائدة الأكبر من الدرس

* احرصي على الأنشطة اللاصفية .. وشاركيها دروسك حتى تشعر الطالبة بنوع من التجديد والنشاط . وقد أثبتت دراسة سعودية أن ممارسة الطلاب للأنشطة المدرسية العملية اثناء العام الدراسي بمختلف أنواعها الثقافية والعلمية والاجتماعية والبيئية لها تأثير جوهري في تحسين ثقة الطالب بنفسه ومن ثم رغبته في الوصول إلى التفوق والامتياز.

 

وأخيرا / غاليتي .. تقبلي مني هذه الوقفات مع دعائي لك بأن يسددك المولى ويلهمك الرشد والصواب..

[* قدوتي عائشة* 60]

أفكار للمعلمات

أ - أفكار للنشاط المدرسي

ومما ذكر تحت هذه النقطة التالي وسا شرح بعضه بإذن الله

1- الصندوق الدوار ..

2- لوحة المعلمات

3- لوحة الجيوب

4- فكرة سؤال الأسبوع

5- فكرة سؤال اليوم

6- فكرة للإذاعة المدرسية

7- صندوق الأسئلة العامة

8- فكرة المعلمة الصديقة

وشرحا لبعض تلك النقاط نختار ....

فكرة صندوق الأسئلة العامة

يثبت على حائط المدرسة في مكان بارز صندوق صغير تضع فيه الطالبات الأسئلة التي تحيرهن ويرغبن في الاستفسار عنها في جميع مجالات الحياة بما فيها المشكلات التي قد تعاني منها الطالبة ويتم الإطلاع على ما في الصندوق أسبوعيا من قبل بعض المعلمات أو الأخصائية الاجتماعية وتتم الإجابة من خلال لقاء أسبوعي مع الطالبات يخصص لذلك كما يتم من خلاله اختيار أحدى المشكلات التي وردت في الأسئلة ومناقشتها وإيجاد انسب الحلول لها .

من فوائد هذه الفكرة ...

أولا ...

الإطلاع على ما يشغل الطالبات من ما يجعلنا أكثر قربا منهن وأكثر قدرة على توجيههن بطريقة صحيحة ..

ثانيا ...

ان نكون نحن لا غيرنا اليد الحانية التي تمتد إلى تلك الفتاة المسلمة الحائرة فتنتشلها من الضياع بعد أن قدمنا لها المشورة الصائبة من خلال جوابنا على سؤالها لان هناك كثيرون سيجيبون على أسئلة تلك الفتاة دون علم أو تفكير أو ربما بخبث متعمد يكون فيه ضياع تلك الفتاة البريئة ...

3- تقوية العلاقة بين المعلمة والطالبة وغيرهن ...

4- استفادة الطالبات المستمعات اللاتي حضرن هذا اللقاء الأسبوعي من أجوبة الأسئلة وحلول المشكلات المطروحة مما يساعدهن على حسن التصرف بما لو مررن بحالات مشابهة ..

فكرة المعلمة الصديقة

وذلك بتخصيص حصة في الأسبوع للتوعية والإرشاد وتوظف لها إحدى المعلمات المميزات بالصلاح والحكمة والقدرة على التأثير ويكون لهذه المعلمة جدول معين تسير عليه ينظم أوقات دخولها إلى الفصول للمراحل المختلفة

ماذا تفعلين أيتها المعلمة الصديقة أثناء الحصة ...

أقول لك :

أنت أنسانة رائعة بلا شك لأنك رشحت لهذا العمل الجليل لذلك تستطيعين ان تفعلي الكثير واليك بعض الأفكار ...

1- تبسطي في الحديث مع الطالبات دون ان تفقدي احترامك وهيبتك في قلوبهن

2- إسألي الطالبات عن همومهن وناقشيهن في بعض الحلول ونتائجها مع التوجيه غير المباشر .

3- تحدثي معهن عن شي من سيرة النبي صلى الله عليه وسلم وخاصة ما يتعلق بالنساء فان ذلك سيسعدهن كثيرا ...

4- كذلك لا تنسي قصص السلف الصالح مع ربطها بالواقع واستمعي الى تعليقاتهن بعد نهاية الحصة ...

5- ابدئي في الحديث عن قضية مهمة ولتكن قضية حيوية من قضايا الساعة واستمعي إلى الآراء المتضاربة ثم ساهمي بالتوجيه بطريقة ذكية تقنع الطالبات بالصواب دون ان يشعرن بالملل ...

6- احضري قصاصة صغيرة من إحدى الصحف تحتوي على خبر ما واقرئي على الطالبات ثم اطلبي منهن التعليق على ما سمعن ولا تنسي ان تكوني مستمعة جيدة وأديري دفة الحوار وشاركي فيه ، ثم اختميه بتلخيص صحيح يوصل إلى الرأي الصحيح الذي أحببت ان تتعرف عليه الطالبات ...

7- اروي شيئا من القصص المعاصرة الهادفة واربطيها بالدين واستخرجي فوائدها من أفواه الطالبات ...

8- هل فكرت ان تروي لطالباتك قصة كفاحك في الحياة وبعض المشكلات التي واجهتيها وكيف تغلبتي عليها بحكمة نعم افعلي ذلك فالطالبات يسعدهن ان يتعرفن عليك أكثر وبودهن ان يستفدن من خبراتك في الحياة فلا تحرميهن ...

9- المعلمة الصديقة أيضا لا تنسى ان الطالبات تعجبهن المعلمة المرحة فما المانع من القيام ببعض الاستراحة الخفيفة بالفصل كالألغاز والمساجلة الشعرية وغيرها ...

فلكي تكسبي اهتمام الطالبات وحبهن لابد ان تروحي عنهن قليلا أثناء حصتك وستجدينهن ينتظرون قدومك ويفرحن بحصة المعلمة الصديقة

أفكار اللوحة الحائطية

أولا ... العقيدة

1- لوحة الأديان والفرق الضالة

2- لوحة أسماء الله الحسنى

3- لوحة ألفاظ العقيدة

4- لوحة فتاوى في العقيدة

 

ثانيا ... تراجم وسير

1- لوحة هل تعرفينهم

 

لوحة فتاوى في العقيدة كمثال :

في هذه اللوحة تقومين بتعليق فتاوى خاصة بالعقيدة وستجدينها في المكتبات مطبوعة على أوراق ملونة كما يمكن نقلها من المجلدات الخاصة بالفتاوى عند اطلاعك على القسم الخاص بفتاوى العقيدة كذلك تستطيعن عمل لوحة حائطية خاصة بالفقه تعلقين عليها الفتاوى الفقهية كالطهارة ونحوها .

أفكار لحصص الانتظار

الفكرة الأولى ...

ان تقضي الطالبات وقت حصة الفراغ في المصلى لسماع شريط نافع برفقة المعلمة

 

الفكرة الثانية

يوزع على الطالبات قصص او مجلات إسلامية هادفة لقراءتها ...

 

ثمرة الفكرتين السابقتين

1- تتعلم الطالبة أمور دينها فسماعها للشريط عبارة عن طلب علم شرعي ..

2- تتعود الطالبة على طلب العلم الشرعي من خلال سماعها للشريط

3- تتعرف الطالبة على العلماء والدعاة من خلال سماع اشرطتهم وقد تقوم هي فيما بعد باقتناء اشرطة بعضهم للاستفادة منها ..

4- تتعرف الطالبة على المجلات الجيدة وربما تشترك فيها وتداوم على قراءتها

5- مساعدة الطالبة على استغلال فراغها بشي مفيد ...

 

الفكرة الثالثة ...

أيتها المعلمة ... يا نفحة الورد ...

عند دخولك حصص الانتظار لغياب معلمة المادة اقترحي على الطالبات ان يقضين هذا الوقت الطويل بشي ممتع ومفيد للجميع ...

سيوافقك بعضهن عندها اطلبي من الجميع ان يخرجن ورقة وقلم وان يجبن بصراحة وصدق ثم اطرحي عليهن سؤالا واحدا فقط ...

أمثلة للأسئلة المقترحة ...

ما رايك في ..... ؟

بامكانك عزيزتي المعلمة اختيار احدى الأمور التالية ووضع سؤال حوله

(( الحجاب .. الصديقة .. الوالدين ... المدرسة ... الفراغ ... مصلى المدرسة شهر رمضان ... ))

أو لماذا أنت طفشانة ؟؟ وهكذا دواليك

مع مراعاة ان تطرحي على كل فصل تدخلين إليه حصة انتظار سؤالا جديدا غير الذي طرحتيه على الفصول الأخرى ...

عزيزتي ... امنحي الطالبات فرصة للإجابة ولتكن عشر دقائق تقريبا

ثم قومي بجمع الأوراق وابدئي بقراءتها ورقة تلو الأخرى على مسامع الطالبات

مع التعليق والمناقشة حول كل ورقة تقراينها وذلك بسماع تعليقات الطالبات اولا ثم تعلقين عليها بطريقة تتسم باحترام صاحبة الورقة .. مع مناقشة الراي وتفنيده والثناء على الصواب فيه وتقويم ما اعوج منه ...

 

الثمرة من ذلك ...

1- ان تتعرف المعلمة على ما تفكر به الطالبات وما يجول في خواطرهن حتى تستطيع تحديد نوع المساعدة التي تقدمها لهن

2- توجيه الطالبات اذا احتجن والثناء عليهن اذا أحسن ... فهذا له اثر عظيم في الثبات على الخير ...

3- هدم الحواجز النفسية بين المعلمة والطالبة كي تستفيد الطالبة من خبرات معلمتها ...

4- تصحيح الأخطاء الإملائية عند الطالبات ...

5- المساهمة في معالجة المنكرات والمعتقدات الخاطئة الموجودة في المجتمع عامة وبين الطالبات خاصة لان هؤلاء الطالبات يشكلن شريحة لا يستهان بها من المجتمع الذي نعيش فيه

6- استفادة الطالبة الشي الكثير خلال حصة الانتظار التي كانت ستذهب في العبث واللهو دون فائدة ...

أفكار لمصلى المدرسة

كيف تجذبين الطالبات إلى مصلى المدرسة ... ؟

1- مكبر الصوت : بعض الطالبات لا تفكر بدخول المصلى والاستفادة من النشاطات الجيدة المطروحة ولعل من أهم أسباب ذلك جهل الطالبة بما يدور داخل المصلى من فائدة ومتعة حقيقية فيجعلها ذلك تزهد في قضاء بعض الوقت في المصلى المدرسي ولعل من المناسب عمله لترغيب الطالبات بالحضور الى المصلى والاستفادة منه ان يوضع سلك كهربائي يمتد من مكبر الصوت الموجود داخل المصلى وينتهي بمكبر اخر للصوت يوضع في جانب من ساحة المدرسة فقد تلتقط اذن الطالبة بعض الكلمات التي تثير فضولها فتذهب مسرعة الى المصلى لتشبع ذلك الفضول فتكون البداية بإذن الله هذه الفكرة مجربة وقد نجحت جدا بحمد الله ...

ملاحظة : ينبغي مراعاة خفض الصوت المكبر حتى لا يكون مصدر أذى وإزعاج وتكون نتائج سلبية ...

2- الإعلانات المبكرة ..

3- التنويع في طرق الإعلام ...

4- الابتكار في طريقة الاعلام ...

هناك طرق كثيرة منها ...

السؤال المثير ...

وفيه يكون الإعلان عبارة عن سؤال مثير مكتوب تحته ستعرفين الإجابة في المصلى مع تحديد اليوم والزمن للأهمية ...

السحب على الجوائز ...

من الأساليب الجذابة أيضا ...

الإعلان عن سحب جائزة للطالبات العشرين الأوليات اللواتي يأتين إلى المصلى لحضور النشاط الذي سيقام فيه غدا...

وذلك بان تقف الطالبة عند باب المصلى وتقدم أوراق مرقمة من نوع خاص لأول عشرين طالبة عند دخولهن للمصلى المدرسي وفي نهاية نشاط المصلى لذلك اليوم يتم السحب على رقمين او ثلاثة وتسلم لهن الجوائز وسط جو من البهجة والمرح

* فكرة توزيع الأدوار

عزيزتي المعلمة الداعية ..

يا بسمة القلب .. يا مشعلا للدرب ..

حاولي دائماً توزيع الأوار في نشاط المصلى المدرسي بينك وبين زميلاتك المعلمات ومن تثقين بهن من الطالبات الجيدات حتى يخف عنك العبء قليلاً فتتمكني من مواصلة طريقك والانتاج بشكل أفضل ومستمر .

* فكرة كل أسبوع معلمة ومشرفة

يوضع جدول بين المعلمات الفاضلات بحيث يكون هناك إشراف أسبوعي على المصلى يتنقل بين المعلمات حتى تتوزع الأدوار ويتنوع الانتاج والأفكار مما يعود بالخير الكثير على الطالبات والمعلمات .

* فكرة كل يوم درس مختلف

مثال : السبت درس عقيدة ، الأحد : درس تفسير ، الاثنين : درس حديث ، الثلاثاء : درس فقه ، الأربعاء : درس سيرة .

إذا كانت هذه الدروس ستُلقى في فترة الفسحة فلا بد من الاستفادة من الفترة الصباحية قبل دخول الفصول بالتلاوة والتجويد ، بالحفظ والمتابعة وكل ما يتعلق بكتاب الله الكريم .

* في حلقة القران الكريم الصباحية في مصلى المدرسة ...

تستطيع المعلمة ان تعد برامج متنوعة

كمثال :

السبت : درس تجويد + تطبيق

الأحد : تلاوة تطبيقية من الطالبات للدرس الجديد

الاثنين : مسابقة ولكن بشرط ان تتعلق بكتاب الله

مثلا ... مسابقة في إكمال الآيات وتحديد السور التي فيها الآية وتفسير الآية وسبب النزول وأحكام التجويد ومعاني الكلمات ... الخ

الثلاثاء : متابعة حفظ

فكل طالبة تقوم بتسميع ما ترغب في حفظه

الأربعاء : الحفظ الأسبوعي

في هذا اليوم تقوم المعلمة بتسميع آيات معينة او سور معينة كانت قد حددتها للطالبات في الأسبوع الماضي ضمن نشاط الحفظ الأسبوعي

مثال .. اخر سورة البقرة

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " من قرأ بالآيتين من آخر سورة البقرة في ليلة كفتاه "

* فكرة يوم الطالبة الداعية

يحدد في الأسبوع يوم تقوم الطالبات فيه بإعداد وتقديم النشاط بالمصلى بإشراف إحدى المعلمات ..

ومن ضمن النشاط المطروح ان تلقي إحدى الطالبات كلمة مفيدة على زميلاتها بعد ان تعرضها على المعلمة للإطلاع عليها وتنقيحها ...

وبعد فراغ الطالبة من كلمتها تنفرد فيها المعلمة فيما بعد وتنقدها وتقوم بتوجيهها لإعداد داعية المستقبل المشرق ...

الثمــرة ...

1- تتعود الطالبة على النشاط والحركة الايجابية والبعد عن الجمود والسلبية

2- تنمية الشعور بمسؤولية توجيه المسلمات في المدرسة خاصة وفي العالم عامة ..

3- تكتسب الطالبة خبرة لا يستهان بها في مجال الدعوة الى الخير من خلال احتكاكها المستمر في المصلى بمعلماتها الداعيات والطالبات المستقيمات حيث تستفيد منهن بالمشاهدة والمعايشة ...

4- إعداد داعيات الغد الباسم وشمعات الزمن القادم ...

5- اكتشاف المواهب الجيدة وصقلها ...

6 - فرصة للطالبات لكي يبدعن ويعبرن عن حاجاتهن ... كما ان هنالك بالكتاب أفكار لمسابقات مختلفة ...

 

ختاما أيتها المعلمة الفاضلة ...

نوصيك ببنات المسلمين خيرا فأرفقي بهن وحاولي جذبهن إليك وكسب ودهن وذلك من خلال مراعاتك لهن فهن طالبات قد تكدست عليهن الواجبات والاختبارات فانقشي في دربك قوله صلى الله عليه وسلم : " ان الرفق لا يكون في شي إلا زانه ولا ينزع من شي إلا شانه " حفظك المولى ورعاك

 

 

ما زالت هناك بقية ....سأعود ان شا ءالله

[زهرتى الغالية 84]

لي عودة ان شاء الله

[المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

قدوتي عائشة بــــــــــــارك الله على مشاركتك و أنا في انتظار المزيد

زهرتي الغالية أنا في انتظارك جزاك الله خيرا

[أم زيــــاد 881]

السلام عليكن اخواتي

اختي اعطاها الاستاذ بحث قصير

 

ساعدوني ارجوكن

 

 

 

ما فهمت المطلوب

 

'''''''ماهو سؤال سقراط ؟ ''''''

[زهرة نسرين 246]

ام زياد

هذا هو نص السؤال؟

[أم زيــــاد 881]

ام زياد هذا هو نص السؤال؟

 

هو ده السؤال

 

عندهم موضووع اسمه '' سؤال الفلسفة ''

[المقتدية بأخلاق النبي الحبيب 164]

السلام عليكن اخواتي

اختي اعطاها الاستاذ بحث قصير

 

ساعدوني ارجوكن

 

 

 

ما فهمت المطلوب

 

'''''''ماهو سؤال سقراط ؟ ''''''

أم زياد كنت أتمنى المساعدة لكن للأسف ليست الفلسفة من اختصاصي عذرا :oops:

أين المربيات للأجيال لماذا أنا وحدي؟